本站原创我有幸参与了呼和浩特市第五届（2010年）和第六届（2012年）教学基本功比赛的化学评委工作.在这两次比赛中,从其他评委和选手身上获益很多,同时,选手的一些教学基本功表现也让我感受颇多.全市教学基本功比赛是每两年举办一次,是市级学科类比赛中的初级赛事,在评比中,分为个人业绩和课堂教学两个大的部分.而课堂教学的评分是比赛取胜的关键,因此,讲好比赛课非常重要.成就一堂好课的因素很多,下面我就着重把这两次参赛课中一些共性的、较为突出的问题以及我个人的建议与大家交流.
一、衣着要合适
比赛中,女教师一般比较注重穿着,但多数男教师较为随意.我个人建议,无论男教师还是女教师,都应该注重衣服的穿着,甚至要根据课的需要而穿衣.比如,如果课上演示实验较多,并且产物颜色较深时可选择浅色衣服,这样可以更好的把衣服作为背景衬托实验现象.如果教室环境较暗,可以选择浅色或暖色衣服,这样让学生有亲近感.但在衣服穿着上一定不要随意或太过花哨,这样既不庄重也会分散学生注意力.当一个选手穿着一身合适的衣服,颜色柔和,站在讲台上时会给大家眼前一亮的感觉,会让学生舒服,会为自己的课堂增彩,更会给评委留下好的印象.
二、熟悉环境
比赛课大家一般都是在外校作课比赛,因此,提前了解教室环境有助于教师更好的授课.在了解教室环境时应关注以下几个方面.
（1）黑板.观察黑板的高低,教师根据自己的身高更好地利用板面,了解黑板的材质,看是否符合自己的书写习惯,了解投影幕布与黑板的位置,把板书设计合理.上课前,教师应该把黑板洗净,备好笔和彩粉笔.
（2）讲台.了解讲台高低及大小,以免教师在授课时因为不熟悉讲台周边环境,在下讲台和学生互动或书写板书时发生小的意外.如果有实验器材,教师一定要放在合适的位置,不要因实验器材影响了学生的注意力.
（3）投影仪.现在的教学比赛中,多媒体的使用频率很高,教师们的操作能力都已没有问题,而大家往往容易忽略投影仪的清晰度,这就需要教师在幻灯片设计时考虑背景颜色、字体大小以及教室光线等因素.另外,课件中的链接有可能在不同的电脑上路径的改变而不能播放,这就需要教师重新设置路径,保证播放流畅.其实我更赞同参赛教师自备笔记本电脑,这样操作方便,也可以不用重新设置课件链接.还要特别注意停电的应急处理,教师要提前做好两套方案,必须确保在没有多媒体的情况下教学能够正常进行.
三、板书要规范
在这两次比赛中仅有一位教师的板书较好,其他人存在各种各样的问题,这也说明教师自身对粉笔字的书写要求不够严格,同时也反映出学校对青年教师的基本功培训不够重视,具体表现有：
（1）没有课题.由于多媒体的使用,大家不在板书中出现课题,这样的做法是不合适的.每节新授课教师都应该在黑板上出现课题,这样既体现了板书的规范性,也使得学生的笔记做得完整.
（2）板书书写不规范,很多平时的不良书写习惯被带到课堂上,这说明平时的板书规范意识差.教师在平时的教学中没有养成良好的书写习惯,字迹潦草,化学符号不规范,对错误的板书用手随意涂改,对板面设计不合理等.
（3）没有板书设计,黑板上的文字杂乱,不能体现教学重点.教师在应用多媒体的同时,没有很好的规划黑板和幻灯的利用,有的教师把幻灯上出现的内容又在黑板上重复出现,浪费了时间,有的教师把特别重要的方程式放在幻灯片里,不符合学生的学习习惯.虽然使用多媒体已经很多年了,但是我们的学生在潜意识当中还是把黑板上的内容放在首位.因此,我们的教师一定要守住黑板这块主阵地,用好这块小天地.
四、语言设计
语言是教学的外衣,良好的语言表达可以充分展示课堂教学的内容.关于语言有很多注意的事项,我就把比赛中表现很突出的两个方面和大家交流.
（1）语速.在比赛中选手难免情绪紧张,刚上课时可能语速很快,这时应该有意识的提醒自己放缓语速,调整情绪,让思维渐入课堂,有意利用平缓的语速缓解紧张的情绪.
（2）语言的节奏.抑扬顿挫的语言表达可以激起学生的学习兴趣,不让大家觉得平淡乏味.其中语言的节奏要合适,让学生听起来有上课的感觉,既不拖沓,也不疲劳.这就需要教师在日常教学中修炼自己的语言表达,强化语言功底,定期关注学生对自己的语言表达评价,有意识强化.
五、课时处理
比赛中很多选手的课时处理不恰当,本该两到三课时完成的教学任务合为一课时,使得一节课的教学内容过多,学生接受难.这里面的一个误区就是教师抽到的课题只有课题名称,而并没有课时安排,教师就误以为一节课要完成所有的教学内容.其实,教师对课时的分配本身就是教师授课安排的一项内容,也是教师教学的一部分.所以,参赛教师一定要合理安排课时,保证课堂容量,尤其要突出重点知识,在重点知识上下够功夫,花足力气.