新时期中专德育教育的

摘 要：随着经济的发展,社会对人才的需求愈加强烈,人才竞争也越来越激烈,而人才竞争的实质则是人的综合素质的竞争.道德素质作为人的综合素质的重要组成部分,在现阶段的社会发展中起着重要作用.在社会日渐多元化发展的新时期,中专院校应加强学生的德育教育,为社会培养更多的德才兼备型人才.

关 键 词：新时期；中专院校；德育教育

在社会经济发展的新时期,中专学生的德育教育出现了一些新变化,对教师的德育教学提出了新要求.因此,教师应深入研究新形势下学生思想道德教育的新情况、新问题,及时调整教学方法,更新教学内容,有效引导学生形成正确价值观和道德观,促进学生的全面发展.

一、现阶段中专德育教育面临的问题

经济全球化的发展,促进了各类思想的碰撞融合,使得社会道德观及价值取向呈现多元化.在这种新形势下,中专学生的德育教育面临着更加严峻的考验,也对教师的德育工作形成了新的挑战.在教学中,教师需重视德育教育所面临的如下问题：

（一）学生素质相对下降.近年来,招生难现象凸显,为解决生源紧张问题,部分中专院校大幅度放宽录取条件,使得学生的整体素质相对过去有所下降.许多学生的文化基础弱,学习习惯差,且具有一些不良的行为和思想,难以适应中专紧张的学习生活,难免产生厌学情绪和自卑心理.学生素质的下降增加了教师德育的难度,出现了学生难教、难管等问题.

（二）学生个性化程度高.现阶段,各种社会思潮的影响,以及家庭及学校教育方式的多样化,大部分学生都具有自己的个性,追求与众不同和特立独行,不能自我约束,集体意识淡薄.有的学生受社会不良风气的影响,染上了许多恶习,甚至还带坏了其他学生.学生个性及行为的多样化,给德育教育带来了巨大挑战.

（三）德育内涵扩大化.社会对人才的要求不断提高,德育的内涵也在不断扩大.现阶段,社会越来越青睐于具有良好职业技能和职业道德的人才,对人才的职业素养提出了一定的要求.这就需要中专院校转变以往只重学生道德教育的观念,加强对学生职业素养、职业规划等方面的培养,适当调整德育教育的内容.

此外,中专院校的德育教育还应紧跟时代的发展,坚持以人为本的理念,通过德育教育挖掘学生潜能,促进学生个体的全面发展.

二、加强中专德育教育的几点思考

（一）提高教师素质,更新德育理念.教育革新关键在教师,在于教师不断改变教育观念,提高自身素质.德育教师作为人类灵魂的工程师,肩负着塑造学生完美人格的重任.因此,教师应加强自我学习,提高师德师范,更新德育理念,更好地为德育教育怎么写作,以提高中专学生的德育水平.

一方面,中专德育教师要提高自身的政治理论素养,用最新的政治思想武装头脑,端正政治方向和立场,使自己的政治思想与时俱进,把握时代脉搏,以先进的科学理论教导学生,培养适应时怎么发表展和社会需求的高素质人才.

另一方面,德育教师要成为学生学习的典范,正己化人,凡事以德为先,用自身的修养和德行影响学生.俗语云：“教师是学生的镜子,学生是老师的影子.”教师的一言一行都将对学生产生深远的影响,对学生的言行起着潜移默化的作用.因此,德育教师应加强师德修为,为学生树立良好的道德榜样.

（二）调整德育内容,使学生易于接受.教师在进行德育教育时,要改变传统的照本宣科的教学方法,调整教学内容,使教学更贴近学生的实际,便于学生接受和理解德育知识.在课堂教学中,教师可根据学生的专业特点、年龄层次和知识水平,适当增加学生易于接受的教学内容,如对于会计专业的学生,可多讲会计职业道德、会计法规等内容,提高学生的学习热情.此外,教师可根据班级班风的特点有侧重地调整教学内容,如针对班风活跃的班级,积极开展合作互助、创业理想培养等德育知识教育,对于班风沉闷的班级可多进行人生理想、竞争意识等方面的教育.

（三）改进德育方法,提高教育质量.在中专德育教学中,教师应摒弃以往灌输式的教育方式,采用更加灵活多变的方法进行德育教学,提高教学的质量.其一,将德育教育由课内走向课外.学生的道德行为更多地表现在课外,因此,教师应使自己成为学生的知心朋友,在实际生活中指正学生的道德问题,帮助他们做出正确的道德选择与判断,深化道德认识.其二,加强道德实践.在课堂教学中,教师可通过开展情境教学、活动体验,鼓励学生参与教学实践,并适时指出学生言行上的道德问题,规范学生言行,使其养成良好行为习惯.其三,将德育教育与心理素质教育相结合.学生存在个体差异,对于因心理问题带来道德认识偏差的学生,教师可通过谈心、疏导、暗示、角色互换等方法纠正学生的心理问题,促进学生个体的发展与完善.

（四）加强校园文化建设,深化德育教育.校园文化是中职学生德育教育的重要载体,良好的校园文化氛围能对学生产生积极的影响.在校园文化建设中,教师可灵活运用各种方法,把握时机,适当开设主题班会、文艺活动、学术讲座、优秀事迹报告会、先进人物表彰会、职场情景模拟等活动,通过树立道德典型,宣讲道德知识,促进学生相互学习,深化学生的德育意识,提高学生的道德修养.此外,教师还可开展形式多样的道德评价活动,促进学生自我反省,鼓励学生开展自评和互评,培养学生德育教育的自觉性.

总之,德育教育是端正中专生的思想、规范其行为的有效方法,也是实现其成为社会栋梁的有力支撑.将知识教育与德育教育并重,将中专生培养成真正的德才兼备型人才,是德育教师的重要使命.因此,德育教师应加强学习,增进自我修养,为德育教育的发展贡献力量.