本站原创由于我国目前正在对中小学生的课程进行改革,减轻学生的学业负担和压力,但是怎样改革、改革的方式以及如何在今后更好地实施教育教学活动,都需要认真的分析和探索.本文针对小学数学科目出发,就如何更好推广新课改理念展开探讨.
课堂教学自主学习实践性活动计算机技术由于我国在传统的教学方式上存在着明显的不足,在各种专家学者的深入探讨后决定对我国的教育现状进行改革和创新.根据我多年的教学经验,不断对传统教学方式的反思和分析,保留传统教学中的优点,借鉴西方发达教育者的观点和理论,认为我国在教育改革中可以采取如下的方式.
一、重视课堂教学
课堂教学是教师在教学过程中发挥价值的主要形式,是学生获取教材知识的主要形式.但是在课堂教学时,往往是教学者站在讲台上口干舌燥的讲解,而学生则一句话听一句话不听的干自己的事情.课堂听课效率决定着学生的学习效率和质量的高低,为实际减轻学生作业负担,提高听课效率,我们可以采取以下的措施.
教学者需要在观念上彻底改变督促学生学习的观点,让学生以自己为主体,努力去学习自己愿意学的,有兴趣学的东西.在引导学生的过程中,关键是要掌握住教材的内容和教学目标,灵活的变化教学方式,去激发学生学习的兴趣.传授知识固然必不可少,可是重点在于让学生的思维能力得到发散,培养学生解决问题的能力,素质教育才是新课标的目的和出发点.因为我国大多数学校资源有限,不能做到小班教学,根据每个同学的发展制定独特的教学内容,但是在学的过程中还是要根据学生对知识的掌握能力制定不同的教学计划.有的能力差的同学就要从基础开始培养,对知识掌握深刻牢固,思维扩展能力强的学生可以在其原有基础上进行再培训,通过对知识的延伸,达到综合素质的提高.这是教学现代化的一个主要表现,祖国的未来不是只依靠几个尖子学生,还要有大量的多方面的人才,才能实现国家的综合发展.
二、自主参与
自主学习是新课改制定出的符合小学生性格特点,又能保持优良的教学内容的结构,既符合学科发展特点,又能调动起学生对新知的积极主动性.是以锻炼学生的创造性思维,激发学生潜力为目标,让学生在课堂上能爱上数学、学会数学、应用数学.自主参与的教学模式改变了传统的以教师为主体的教学模式,提高学生的积极性,让学生在参与的过程中去感受知识的厚积薄发,在学习中发展,在发展中学习.首先对于教材的预习是重要的一环节,需要发动学生在课外完成,主要是要引起学生的好奇心,提高学生对新知的探索能力,养成独立思考自主学习的习惯.为使预习在学生完成时变得更加简单,教师可以自制自学提纲,让学生根据简明扼要的知识结构,自己发现下节课内容的重点和难点,提前在头脑中将知识扫描一遍.
在教师与学生,学生与学生之间的相互交流,是教学环节中必不可少的.教师与学生之间的交流,可以使教师了解学生的心里,在成功时给予及时的表扬,失败时给予安慰,发展成为同甘共苦的朋友.在教师设计教学中,也可以由对学生的了解,制定出最适合自己班学生的学习方案.
在上完一段时间的课时,还要注意及时的总结要点,对本章节的知识进行有规律的梳理和总结.让学生对数学知识有一个整体的了解,能够联系起每一个小问题,对问题有全面的认识.教师不能仅仅将总结好的知识网络图展示给学生,应该让学生自己去学会总结.在以后初高中学习的时候,也不会因为教学进度过快而不能及时复习.让学生自己去交流在本章节的学习成果和收获.最后老师可以提出综合性的问题,让学生在讨论交流中巩固知识.
三、多开展实践性活动
教学初期的实践活动往往是通过学生对基础知识的理解,借助一定的学习工具,在过程中收获喜悦和果实的优秀教学模式.学生对实践活动中数据的收集,图象的剪切拼接、实物的测量等活动内容,主动获得知识.所以数学的教学不应该是只针对教学结果的教学,而是注重教学活动的教学.在学生实际的动手动脑的操作体验当中,学会学习数学.通过对自己实践能力的观察,发现规律,总结方法,寻找最佳的解决问题的办法,提高运用数学知识解决生活问题的能力.只有通过学生自己去把要学的知识挖掘出来才能成为学生自己的知识,要不然就只是在教师的头脑里,教师需要做的不能只是将知识输入学生,而不管学生是否能够接受.因此,探究性实践活动成为新课改中的重要改革教学方式.教师需要在教学过程中为学生营造探究性学习的途径,提供学生之间相互交流合作的方式.例如在学习百分率时,可以让学生自己去银行的公示牌上对各种存款利率做出汇总和计算,在课堂上自由交流,发现把钱存在哪一家银行更合理,用哪一种方式存钱最划算.经过这样的活动,学生不仅在收集统计中获得了知识,还能学会怎样将数学运用到生活之中,学会合作学习.在上述统计银行利率的时间活动中,学生还可以学会收集数据、统计数据、分析处理数据,在经过自己对银行利率的了解后作出决策.因为小学生对钱的概念才刚刚形成,认为钱可以写到玩具和零食,都希望自己额外得到钱,所以在调查和统计之中,银行的利率足以引起学生足够的兴趣去探究、发现,找到拿到最多钱的办法.
四、利用信息技术
在这个充满信息技术的时代,计算机和网络已成为人们生活学习离不开的重要工具,我们也可以利用信息技术改善小学数学的教学模式.教师可以从数学抽象的学科特点将计算机技术融入自己的教学中.首先可以为学生提供丰富的课外网站让学生在课堂之前对将要学习的内容进行预习.由于数学是一门抽象的学科,初学者不易掌握和理解,可以利用计算机技术的演示,帮助学生将抽象的图象转化成形象的图象,加深对其的印象.例如在计算机中可以方便的对平行四边形进行拉伸,而如果由教师传统的演示,学生对平行四边形的认识就不如计算机演示后学生的认识全面.教师还可以讲许多课堂上没有讲的教学资源放在网络上,学有余力的学生可以在家长的帮助下进行选择性的学习,做到对教材基础知识的巩固和延伸,提高发散思维能力.另外,在网络上建立讨论组也是现代教学者常用的方式,让学生在网络上畅所欲言,分享生活学习经验,分享喜怒哀乐,对于学生养成开朗的性格习惯也有很大帮助.