中职语文教育中德育教育的

摘 要：中职语文教育中德育教育是我国教育体系中非常重要的组成部分,它负有培养合格的劳动者和建设者的作用和职能.在新形势的情况下中职语文教育中德育教育也面临着各种新的挑战,做好德育教育工作是学校进行制度创新、科学管理、有效培养、大力提高的重要基础.通过分析中职语文教育中德育教育工作的重点和难点,阐述对教育工作的反思,提出解决中职语文教育中德育教育工作的办法,希望能够对加强读者有所帮助.

关 键 词：中职；德育教育；创新思维；反思和办法

20世纪90年代,随着经济的飞速发展,我国社会逐步认识到职业教育在经济建设中的重要作用,因此提出了“大力发展职业教育”的口号,经过二十多年的努力,中等职业教育获得飞速提高.在新形势的情况下中等职业学校的德育教育也面临着各种新的挑战,做好德育教育工作是中等职业学校进行制度创新、科学管理、有效培养、大力提高的重要基础.

一、中职语文教育中德育教育存在的问题

1.德育教育严重脱离学生实际

在思想政治和各方面的品德教育过程中,我们一贯强调理论性和系统性的问题,历来注重对学生强行灌输和枯燥说教,没有重视品德教育的实效性及改进教育方法,结果我们培养的学生表现出双重人格.学生都知道诚信是做人的准则,可他们在考试时却毫无羞耻感.我们的教育因重理论灌输而少实际结合,不能有针对性地教育学生,脱离社会实际,在这种教育背景下,学生思想道德素质的培养和品德的培养将成为空话.

2.遏制了学生的创新性思维

在教育过程中,我们缺乏对学生的关注,忽视了学生主体意识的表现,缺乏对个性差异和多样化的教育要求,对个性迥异的学生只是参照同一标准去评价.我们也少有鼓励学生的自信心和激励他们发挥主观能动性的做法,无形中为学生设置了创新的心理障碍.学生不敢发表不同观点,没有学生的主动权和选择权,没有创造的氛围.

二、中职语文教育中德育教育的新情况

1.学生人数和素质相对下降

随着高校扩招的步伐逐步增大,高校吸引人才的数量逐年增加,以前大量的初中毕业学生部选择中等职业学校就读而是选择读高中进而考取大学,这样的情况下,客观造成了中等职业技术学校的学生人数和素质出现了明显下滑的趋向,这为中等职业学校德育教育工作带来了一定副方面的影响.

2.流动人口子弟占有一定比例

经济的发展促进了人员流动,中职学校的学生构成中流动人员子弟占据相当大的比重.一些流动人员子弟他们跨越比较大的文化和社会背景,在新的环境中容易产生各种不适应.

三、中职语文教育中德育教育的重点和难点

1.坚持中职语文教育中德育教育的长期性

中职语文教育中德育教育工作应该遵循职业教育的原则和规律,切忌急于求成和拔苗助长.教师应该多在加强和改进德育教育工作积累经验和总结规律上下工夫,多从德育教育工作薄弱点上着眼,找出长期困扰学校德育教育的深层次原因,让德育教育更好地为中职学校发展作出贡献.

2.坚持中职语文教育中德育教育的实效性

中职语文教育中德育教育一定要重点强调实效性,增强德育实效性应本着：适应当今、针对师生、领导重视、保障有力的原则,将中等职业学校德育教育工作踏实做好.只有切实把对德育工作由思想上的重视逐步转化为学校全员的自觉行为的时候,增强学校德育工作实效性的目标才有可能实现.

四、中职语文教育中德育教育的反思和办法

1.确立目标,做好规范和制度建设工作

德育工作目标是德育工作的行动指南,德育工作目标不明确,德育工作的方向就不明确,就不可能把学校的德育工作做好.根据党和国家的教育方针、学生和社会的共识制订出学校总目标以及部门和个人的分目标,并抓好与目标相适应的规范和制度的建设工作.

2.抓好全体教师职业道德的建设工作

中职语文教育中德育教育是一个系统工程,学校应认真贯彻德育大纲要求,选拔政治素质好、业务能力强的同志从事德育工作,要有计划地对德育工作者进行培训,不断提高他们的素质和德育工作能力、水平,将德育融入整个教育教学工作中,形成人人参与的良好育人环境.

在思想政治教学过程中,思想政治教师要充分发挥学科优势,增强教学的德育实效,以人为本,不让每一个学生落后.使“德育不好是危险品”这一倾向在思想政治教学中的德育教育的感化下得以彻底扭转,从而为社会培养合格的建设人才.