本站原创【关 键 词 】音乐教育 意义 措施
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）08B-0058-01
音乐教育肩负着对学生进行美学教育的重任,它对学生世界观的形成,学生创造力的培养和学生情操的养成都有独特作用.因此,学校应该高度重视音乐教育,让音乐教育在校园中绽放.
一、学校音乐教育的现状及其意义
(一)学校音乐教育的现状
目前,多数学校能做到每周开设一节音乐课,个别学校能达到开设三节音乐课,但是因为音乐课是“副科”,有时为了准备考试等原因,“副科”经常“让位”给“主科”,音乐课被其他课占用的现象司空见惯.学校应对音乐教育给予足够的重视,让中小学的音乐教育正常有序地开展起来,让音乐课成为中小学教学内容的一个不可替代的重要组成部分.
(二)音乐教育的意义
音乐课程标准强调：“义务教育阶段音乐课的主要任务,不是为了培养音乐的专门人才,而是面向全体学生,使每个学生的音乐潜能都能得到开发并从中受益,为学生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础.”音乐教育是塑造学生灵魂的有力手段,是美育的重要组成部分,音乐以优美的旋律,鲜明的节奏,让人陶醉于无穷的想象中,使人得以寄托情感,抒发感情.
音乐的魅力是强大的,音乐的力量是无穷的.比如聂耳的《义勇军进行曲》,时刻激励着中国人不断地奋勇前进.音乐还可以营造环境,调节师生健康向上的心理、情感、生活态度.校园音乐教育开展得好,能充分开发师生的心理潜能,促进师生整体素质的提高.学校有了丰富多彩的音乐,可以陶冶师生的性情,师生可伴随音乐释放情感、缓解压力.缺少音乐教育的校园,不利于提升师生的人文素质及综合素质.音乐教育教学的质量直接关系到学校美育的实施,关系到素质教育的全面实施.而音乐教育对培养全面发展人才具有不可替代的功能.有歌声的校园必定比没有歌声的校园更令人振奋,有音乐的校园师生的心理更健康,情感更丰富,生活态度更积极向上.
二、加强音乐教育,丰富师生生活
流行歌曲《我多想唱》中的歌词说得好：“高三成天都闷声不响,难道这样才是考大学的模样?我这压抑的心情多悲伤,凭这怎么能把大学考上?生活需要七色阳光,年轻人就爱放声歌唱.”越是关键的时刻,越需要音乐来放松心情,轻松上阵才更容易获得更好的效果.由此可见,我们应该让音乐教育发挥应有的作用,让音乐教育在学校正常有序地开展,使其真正成为推行素质教育的主力军.
(一)教育主管部门、教育指导部门加强组织搭建平台
1主管部门（市、县、乡）营造浓郁音乐氛围,开展音乐节、音乐比赛活动.上级主管部门应加强音乐教育,经常组织丰富多彩的文艺活动,使学校的音乐教育得以正常开展.如各地市教育局每年开展面向教师和学生的艺术节及文艺汇演活动,让教师和学生在各种艺术活动中得到很好的锻炼和熏陶,为学校营造浓郁音乐氛围,进而推动音乐教育的发展.
2教研部门促进艺术教师的专业成长.如开展音乐课堂艺术展示课比赛等活动,开展教研交流、对音乐教学得失进行深入的交流、探讨,推动音乐教育教学的健康、快速、优质发展.教研部门高度重视音乐教育教研,积极开展各种培训教师的活动,抓好相应的艺术活动教学工作,深化教育教学改革创新,促进校园音乐教育的发展.
(二)学校开展正常的音乐教育及丰富多彩的文艺活动
1保证音乐课的正常授课和质量.音乐教师作为音乐教学的倡导者和实践者,应该自觉提高自身素养,认认真真上好每节音乐课.让学生能在音乐课堂上真真正正感受到音乐的魅力,享受到音乐给他们带来的快乐.
2利用校园艺术节宣传音乐.学校每个学期有计划地开展文艺活动,有目的地组织学生开展丰富多彩的学校艺术节活动；加强对特长生的培养,在特长生的带动下推动音乐教育发展.
3利用学校广播系统课间广播,早午唱宣传音乐.通过校园广播来丰富师生的校园音乐生活是很好的途径.通过不同时段播放不同风格、体裁的音乐,让师生了解外界的音乐,又通过学校的早午唱来推动班级的音乐文化,丰富校园的音乐氛围.
4利用各种节日创设机会让学生展示自己的音乐能力.比如在六·一儿童节、五·四青年节、国庆、元旦等重大节日,班级或者学校开展庆祝活动,让学生根据自己的特长表演舞蹈、小品、声乐、器乐等,给他们搭建展示自我的舞台.通过这些活动的开展,让学生受到美的教育,发展他们发现美、表现美的能力.
苏霍姆林斯基说：“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育.”让我们的校园再多些音乐教育吧.
（责编 马超勤）