体育教学中的安全教育

摘 要 ：在体育教学及运动训练中,很多时候需要运用一些教学及训练器材,在平时的教学及训练中稍加不注意就会引起不同程度的伤害,轻则在短期内影响学生的正常生活及正常学习,重则会影响到学生一生的幸福生活,甚至还可能会失去生命,可见在体育教学及运动训练中的安全问题是非常重要的,安全教育更是应该引起重视.

关 键 词 ：中学体育；安全问题；教学策略

体育课是一门以增进学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是全面实施素质教育,培养德、智、体、美全面发展人才必不可缺的重要途径.但在学校体育教育过程中,受器械、动作、身体状况、教学组织、场地、天气等各种因素的影响,伤害事故时有发生,这不仅给学生身体带来了伤害,更影响到其正常的学习,而且也给周围的学生和广大群众造成了不良的心理影响,这不但不利于学校体育活动的开展,而且还加重了学校体育教师的心理负担.如何正确处理学校体育与安全问题,减少学校体育教育中伤害事故的发生,已成为学校体育教育工作者必须面对的重要课题.

一、正确认识安全问题

1.体育课堂中的安全问题是客观存在的.无论是学校生活,还是课堂教学,尤其是体育课堂,一些安全问题是客观存在的.譬如像体操项目中的单杠、双杠、跳马等；譬如武术教学当中的器械训练；譬如田径项目当中的投掷、中长跑等等.这些项目对于学生的体力、精力都存在着一定的要求,如果学生达不到这些要求,自然会受到一些安全因素的困扰.鉴于此,我们需要加以重视,但大可不必饮鸩止渴,不能通过取消一些危险的体育项目来保证教学活动的安全进行,而是应该通过改进教学策略,强化教学细节,优化教学态度等多条途径来最大限度地避免安全事故的发生.

2.不惧怕安全问题.在具体的教学活动中,笔者发现有不少学校为了避免体育课堂中的安全问题,对学生提出的弱化要求都有求必应,这导致体育课堂设置的项目、训练强度等都大打折扣.这种现象其实是体育安全问题所衍生的负面效应,我们体育训练的根本目标就是要达到强身健体的效果,如果没有了详尽科学的训练计划与过程步骤,我们的教学目标谈何实现,我们青年一代的全面发展从何做起.所以,在进行体育教学的过程中,我们切不可惧怕安全问题.

二、做好体育安全教育

1.帮助学生消除心理障碍.体育运动的复杂性、竞技性和社会性,对学生心理方面的要求越来越高,目前有些学生存在着不同类型的恐惧.如看到跳箱、双杠等体操器械就害怕,对长跑有恐惧心理等.同时学生的心理状态也与安全事故的发生有着一定的关系.如心情不好、情绪低落或急燥、缺乏锻炼的积极性或急于求成、胆怯忧郁等.因此,体育教师要善于观察学生,常与学生沟通,做好体育锻炼的宣传工作,消除学生的心理障碍,使学生愉快健康地进行体育锻炼.

2.引导学生做好课前准备活动.热身活动是加快人体机能代谢速度的启动器,不仅能使学生很轻松地完成伸展活动的练习,而且还有助于进一步提高肌肉韧带和关节的柔韧性和灵活性.准备活动还可以使心跳加快,这样血液循环就会加快,人体运动所需要的营养就得到了及时的供应,使各种能量有了保障,能使运动、循环及呼吸和神经支配等系统尽快地进入到工作状态.所以在练习时,师生都要认真地对待每一次课的准备活动,教师在安排准备活动的内容时,要根据教学内容而定,既要有一般性准备活动,也要根据教学内容进行专项准备活动.对运动中负担较大和易伤部分,要特别注意做好准备活动,适当地做一些力量性和伸展性练习.

3.对易发生的安全事故要有预见性并加以防范.如,跳的练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤,投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等,那么,就得根据动作技术要求重点做好有针对性的防范.

4.教学方法、组织管理设计要科学合理.科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要手段.另外组织管理的好坏也是预防安全的有效手段,如徒手练习时人不要安排站得太挤,从而保证教学练习有序进行,保证教学中最基本的安全.

要科学、合理地安排教学.首先需要因材施教,分层教学,学生在学习过程中的个体差异是客观存在的,包括优生与差生、男生与女生,我们要正视这些差距,循序渐进,从每一名学生的体育基础出发,采取科学有效的教学策略,力争使得学生能够在原来的基础上有所进步.其次,我们在课堂上要尽量采取自主学习与小组合作的教学模式,一方面要学生自己多多思考动作要领,做到体育与智育教育相结合；同时,还要多多引导学生互相指导,互相保护,毕竟一堂课上只有一名教师,唯有学生之间进行相互合作,才能达到教学效果的最大化.

5.教学内容要合理,动作难易程度要得当.我们知道难度过小对学生没有挑战,不利于帮助他们的身体发展和意志品质的培养,难度过大会使他们难以掌握而失去自信,心理会产生障碍,也容易发生事故.所以我们一定要根据学生的实际能力去要求并引导教育学生.

6.对学生练习中的错误动作应及时纠正.在体育教学练习中,学生经常会出现错误的动作,错误的动作往往是最容易导致身体损伤的,如不及时纠正就会变成安全隐患和导火索.所以在教学中,对不合理的动作教师应及时地进行指导和纠正,以防对身体造成损伤.

三、结语

总之,体育教师规避伤害事故责任的最好办法,就是细心地把安全工作做好,而做好安全工作就要靠制度的建立和程序化的工作.因此,我们必须认真地思考安全问题背后的东西,正确对待体育教学中的安全问题和安全教育,在搞好体育教学安全工作的基础上,上好体育课.