本站原创摘 要 ：我国开展学生军事教育已经有20多年了,从最初的大学生军事训练发展到今天的初中、高中、大学生三位一体的军事教育,体现的不只是国防观念意识教育,更重要的是提高青年学生的综合素质.
关 键 词 ：军事教育 学生 素质教育
1985年,我国教育部开始在一部分高校进行大学生的军事训练试点,有些高校形成了军事教育课,将军事的理论教学和技能训练结合在一起,作为一项必修课程纳入了教学计划之中.改革开放以来,我国市场经济得到了快速的发展,社会对人才的需求也发展了很大的变化,普通高校教育中军事教育的地位和作用也越来越明显.军事教育的进行,对于提高学生的综合素质,对于我国的国防建设培养高质量人才都具有重要的意义.
军事教育指的是在教学中,依据战争的现实需求,有目的、有计划、有组织地给现役或者是预备役的军人传授军事知识和技能,使学员的体力和能力都达到提升,培养学员的思想道德和战斗作风,提升其作战能力的教学实践活动.军事理论实践主要包含着军事思想、国防理论、军事科技等,这些知识主要是以课堂的形式,面对面向学生教授.军事技能主要包括队列、战术、射击、拉练、三防、战场救护等,这些技能通过军事训练进行掌握.素质教育就是指的调动并且发展学生的先天因素以及后天实践的能力,使得学生的身体,心理以及文化素质上都有明显的提升,其出发点是为了激发出学生的内在潜力,根本的目的是改善和提升学生的综合素质.军事教育是当前我国高校最普遍的国防教育形式,主要的目的是为了培养学生的国防素质.
1 高校军事课的地位
1.1 学校的认可 20多年的实践证明,开展大学生军事课,不仅让学生学到了一定的军事理论知识,掌握一定的技能,而且对学生的健康成长起到积极的促进作用.各高校把军事课作为新生入学的第一课,为学生今后的在校生活打下良好的基础.它的作用学校充分认同,给予了大量人力物力财力的投入,所以军事课体现出了特殊的育人地位和效果.
1.2 学生的认同 无论是邀请军队优秀教官进驻校园还是将学生带进军营训练,部队派出的优秀教官在完成承训任务的同时,把人民军队的好思想、好作风耳濡目染地传给了学生,使同学们有了面对面向解放军学习的机会.军人魅力也给学生留下永不磨灭的印象.军训期间学生接受紧张而艰苦的军事训练,亲身体验军营生活,虽然仅有短短的十几天,却能使他们终身难忘.有人说,“军训是大学生活的第一课,永远忘不了”,这足以证明军事课在大学生心灵深处的印象.
1.3 家长和社会的肯定 新时期的青年,自身拥有诸多的优点,但大多成长在独生子女家庭,从小缺少吃苦教育和挫折磨练,自觉和不自觉地养成了娇骄之气,让家长和社会不放心,所以,家长及社会对学生军事教育寄予莫大的期待和大力支持.希望自己的孩子能通过军事训练改变日常生活中懒散懈怠的作风,锻炼坚强的意志品质,平衡脆弱的心态.目前一些用人单位招聘毕业生时,把学生是否经过军事教育作为一个优选条件,进一步促使学生积极主动接受军事训练,认真学习军事理论知识争取好的成绩.可以看出普通高校的军事教育拥有素质教育的现实意义,是实施素质教育的优秀载体.
2 军事课在素质教育中的作用
军事教育与科学文化教育、思想道德教育、心理素质教育等紧密相联,它不仅有助于良好道德的形成,而且拓宽了学生的知识面,增强了体魄,起到了其它教育形式所不能替代的作用,为大学生成才提供了一个新的载体.
大学是世界观、人生观、价值观改造和形成的关键时期.军事教育从教育目的、教育内容和手段及方法上看,为高校教育注入了活力,当代学生思想活跃、可塑性强、接受能力快,军事教育使学生接受系统国防教育,发挥学生素质教育的特殊作用.
2.1 增强学生公民国防意识 国防意识是一个国家的公民抵御外侮,捍卫祖国的独立和主权,维护国家尊严和安全的主观认识.如果说国防是民族生存之盾,那么国防意识就是民族生存之魂.强烈的国防意识是一种重要的精神力量,是制止战争、威慑敌人的重要因素.公民国防意识的强弱关系到国家的强弱、民族的兴衰.正如孙中山先生所说：“所谓固国家不以山溪之险,威天下不以兵革之利,其道何在?精神为也.”可见,一个国家的国防巩固与否不应只以“山溪之险,兵革之利”来衡量,还应看其国民的国防意识和精神状态如何.青少年是潜在的国防人力资源,青少年的尚武精神和献身国防的意识强弱,直接决定着国防人力资源的供给和补充.
2.2 强化了组织纪律观念 俗话说：“没有规矩,何成方圆”.这里的规矩就是纪律,纪律是完成各项任务的根本保证.现在的学生,不少自律性不强,生活习惯比较散漫,个性突出,我行我素,逆反心理较强,不愿接受管理.而军训就是一味治“散”的良药.军训期间结合部队条令条例和各项规章制度,教育他们一切行动听指挥,讲究严明的组织纪律性,从点滴做起,抓日常养成,改掉他们自我意识强、怕苦怕累的不良习惯,使他们懂得什么是纪律,为什么要遵守纪律,怎样做才符合一个文明大学生的标准,从而养成时时事事讲文明、守纪律的好作风.
2.3 培养了服从意识和执行力 在军队,服从是军人的第一天职,绝对服从只适用于军队.因为这个“第一天职”带来的最终结果是效率第一,否则就可能发生战场上的流血牺牲,甚至战事失败,直至改变整个战争的进程和格局.在市场经济时代,“服从第一”的理念是现代企业管理重要方面.没有服从理念的企业是很难有发展前途的,因为在市场竞争中,必须依靠团队,任何个人的单打独斗,都不能实现取胜.团队运作的前提条件就是服从,创造性、主观能动性等都是在服从的基础上才成立,否则再好的创意也推广不开,也没有价值.学生军事训练正是快速提升执行力,养成执行习惯的重要举措.经过训练,学生们头脑里留下深刻的服从意识,从而形成强有力的执行力.
2.4 培养了坚强的意志品质 意志品质是现代人不可缺少的一项重要的心理素质.随着现代社会的发展,特别是社会主义市场经济的建立,“优胜劣汰”机制的广泛运用,社会各个领域之间的竞争加剧,对人的意志品质的要求也越来越高.对一个意志薄弱的人来说,是很难在竞争如此激烈的社会中立足的,更难在事业上有所作为.
军训是一场体力考验,更是一场意志的考验.军事训练对培养大学生的意志品质,有着特殊的作用.军事训练的实践性,保证了意志品质培养的有效性.例如,拉练,有利于培养学生吃苦耐劳,坚韧不拨的毅力；军姿,有利于培养学生沉着冷静,自律自制的意志品质.方队训练,有利于培养学生团结协作,拼搏进取的意志品质.
2.5 培养了良好的生活习惯 良好的生活习惯是每个大学生都应该具备的素质,良好的生活习惯也是每个人成功的基础.整理内务是部队生活的一项重要任务,“出门看队列,进门看内务”.整理内务不仅仅在于将物品摆放整齐,保持卫生,更重要的是,在日复一日整理内务中,可以培养雷厉风行,井然有序的生活作风,改变懒散的习惯,培养注重细节、严格要求自己的品质.
3 军事课的深远意义
祖国的未来在于学生,学校通过军事教育的培养,能够培养出具有优秀道德行为、意志品德的人才,对我国良好社会风尚的形成具有重要的作用,还是一件关乎我国长治久安的大事,具有深远的现实意义.
《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容.”学生作为我国国防建设的后备力量,应该为我国的国防事业做出应有贡献.随着军事科技的发展,在未来的战争中,技术和人才是决定胜负的关键,学生是社会的最具活力的一代,提升学生的国防观念和综合素质,对我国的整个国防建设具有重要的意义.正因为如此,我国高校在大学开展军事教育项目的覆盖面越来越大,对于我国的后背兵员的储备和对现代军队军事科技的发展也具有重要意义.