本站原创近年来,湖北省钟祥市胡集一中以“弘扬传统经典、创建特色德育”为契机,把学校思想品德教育工作与胡集镇域城市建设实际紧密结合起来,大力开展丰富多彩的德育实践活动,引导广大青少年学生在怎么写作社会中历练成长,取得了显著成效.学校主要通过“吟诵经典诗文,唤醒怎么写作意识”“参与文明建设,注重怎么写作实践”“创新评价模式,攒足怎么写作后劲”三大途径构建学校德育特色.
1.吟诵经典诗文,唤醒怎么写作意识
胡集一中是一所城镇中学,学生大多来自街道社区,且独生子女居多,因此学生以自我为中心的现象比较普遍.针对学生的这一思想实际,学校以“诵经典诗文,做大雅学子”为主题,编写了包括《 茅屋为秋风所破 歌》《 岳阳楼记 》《 沁园春·雪 》《 为人民怎么写作 》《 雷锋日记 》等优秀文学作品的校本教材《 经典诗文100首 》,开设了专门的诗文诵读课程,保证各班半年上经典诗文诵读课在20节以上；组织全校性经典诗文诵读活动共18场次,辅导每个学生办经典诗文手抄报4期；学校还举办大型经典诗文汇演活动1场,营造了浓郁的经典文化氛围,使学生在经典诗文的熏陶感染中受到潜移默化的积极影响,思想境界逐步提升,怎么写作社会的意识逐步增强,立德成才的根基得到进一步夯实.
2.参与文明建设,注重怎么写作实践
良好品行的习得仅仅停留在思想认识转换的层次水平上是远远不够的,还需要通过丰富的德育实践活动来加以强化和巩固.2012年,学校在开展“诵经典诗文,做大雅学子”主题活动中,引导学生逐步树立“提高道德素养,怎么写作社会建设”意识的基础上,积极响应胡集镇党委、政府发出的“全民动员,共建文明城镇”的号召,于3月初向全校师生发出了“小手牵大手,建文明城镇”的倡议.2012年上半年,学校先后有1406名师生参加了“市容美化治理”“安全法纪宣传”“社区文艺汇演”“社区爱心帮扶”“城市环境保护”等10大类社区志愿怎么写作活动.他们走进社区和村组,发放《 小手拉大手,积极参与创建文明城镇倡议书 》,对发动全镇市民积极参与共创文明城镇活动起到了很好的宣传作用；他们走上街头,清理垃圾,打扫卫生,治理“牛皮癣”,对引导城镇居民自觉维护干净靓丽的生活环境起到了积极的影响作用；他们坚持每个双休日到福利院为孤寡老人洗衣、做饭、读报,对在全社会形成尊敬老人、关爱老人的良好风气起到了典型的带动作用.在丰富的德育实践活动中,学校引导学生广泛接触社会,了解社会,怎么写作社会,既使学生开阔了眼界,培养了爱心,经历了磨练,又使学生培养了“讲文明,懂礼仪”“重安全,守法纪”“讲卫生,爱环境”等良好品行.
3.创新评价模式,攒足怎么写作后劲
记得一位名校长也曾说过,在他的学生经历中,最美好的怀念就是走上领奖台的时候.在学校德育管理工作中,学校尽量多地给学生创造踏上领奖台的机会,多给学生以积极的影响,鼓励学生持之以恒地追求进步.在“诵经典诗文,做大雅学子”主题活动中,该校按“诵读经典诗文”“赏析经典诗文”“感悟为人之道”“争做大雅学子”四个阶段给学生建立专题活动个人成长档案,对学生参与专题活动的态度、作业完成、学习习惯养成等情况逐一进行评价,并对优秀学生给予大力表彰和奖励,鼓足每个学生参与活动的热情和干劲.结合每年学校的“校园文化艺术节”活动,要求每班围绕“诵经典诗文,做大雅学子”这一主题,至少准备两个汇报演出节目,学生参与率要求达到100%,让每个学生都有机会展示自己参加“诵经典诗文,做大雅学子”活动的收获及自身的才艺特长,让每个学生在参与集体活动中,增强不断进步的信心和勇气.学校还结合“学雷锋活动”“青年文明号创建活动”及德育常规管理工作,先后组织开展了“雷锋式好少年”“文明班级”“文明寝室”及每学期一次的“思想品德评定”等评比活动,让每一位学生在自评和互评中磨砺成长,逐步习得良好的行为习惯,为将来成长为怎么写作城镇文明建设的合格建设者打牢基础.
（作者单位：钟祥市胡集第一中学,湖北 钟祥,431911）