本站原创诵读经典古诗文有利于传统文化的继承和弘扬；有利于增加学生的阅读量,丰富学生的知识；有助于陶冶学生的情操,培养学生积极健康向上的精神.本篇结合笔者的教学实践谈谈在指导学生背诵经典古诗词这方面的几点做法和体会.
朗诵诗词；制定计划；营造气氛；探索方法
【中图分类号】G633.33 文献标识码：B文章编号：1673-8500（2012）12-0183-01
千百年来传唱不衰的古诗词和现当代的优秀诗文是我国优秀文化中瑰丽的奇葩.继承祖国的文化遗产,在农村小学生中开展中华经典诗文的诵读,让他们自小就扎根于祖国的文化传统之中,不但有助于提高学生的阅读能力和语言表达能力,而且能在传统文化与价值观方面对孩子产生潜移默化的作用,培养他们美好的思想情操和良好的文学艺术素养,有利于学生人格的培养.那么如何指导学生背诵古诗呢?下面结合教学实践谈谈自己在这方面的几点做法和体会.
1引导学生能有个性地朗读优秀的经典文章或诗词
按年级背诵现代一些经典诗文及课程标准规定要求掌握的古诗及《三字经》、《千字文》、国学名句等.在教学活动中,从学生的实际和兴趣入手,拓展学习途径,为学生提供大量的经典古诗文,供学生诵读积累,积累学生的语文功底,丰富学生的文化素养.小学阶段重在开发学生的记忆,大量的背诵、积累,不必加重学生负担,非要学生弄懂不可.另外在背的过程中我建立了学生档案,将学生每天背诵的情况及时记录下来.对那些记忆能力较差,背诵起来确实有困难的学生,抽空单独进行辅导,不让一个学生掉队.为了激发学生的诵诗兴趣,我还采取了一些学生喜闻乐见的方式,如诗文表演、古诗接力赛、给诗配画、办古诗专刊手抄报、配乐诗朗诵等.这一系列活动的开展,大大激发了学生诵读古诗的兴趣,学生诵读古诗的热情日渐高涨.在圆满完成小学阶段必背80首古诗词的任务后,这学期我又开始给学生补充初中必背古诗文,每天一首,抄在黑板上,让学生积累在采蜜本上并背过,如今全班学生人均背古诗100多首.在学校组织的几次古诗诵读竞赛和抽赛中,我班均获得了满分的好成绩.
2制定每日计划.这样形成规律,学生会很自觉地配合老师完成背诵任务
比如开始背时每天背一首,边背新的边复习旧的,十天一小结,停下来巩固一次.这样10首10首的过关.全部背完后再开始总复习,每天复习4首,20天又是一个阶段.因为开始是从前面往后背,前面的经过不断复习,总比后面的背得熟,就再从后面倒着往前背.背熟后再抄写或默写,还是像前面那样,一天四首.这样反反复复,正背了倒背,倒背了再打乱顺序背,不给学生遗忘的机会.用不了多长时间,80首诗就能巩固住了.如果赶上检测期,就布置学生一天一首,边背边抄,既练了字又起到了巩固的作用,可谓一举两得.根据学期计划合理安排,一步一个脚印,步步踩实,诵读活动会收到很好的效果.
3教给学生背诵古诗方法
背诵古诗离不开老师的指导,教给学生背诵方法,会起到事半功倍的作用.我一般是按这样的步骤教学生背古诗的：先领读三五遍,使学生读正确,读通顺.读第一遍最重要,一定让学生看清楚读准确,不然一旦读错了等到背熟了再改可就麻烦了.然后是帮助学生逐句理解诗的大意,再让学生边读边在脑海中形成画面,最后熟读成诵.有的诗适合加动作我就边领读边做动作帮助学生记忆；对于比较难理解的诗,需要给学生讲解时代背景；简单易懂的,就放手让学生自己背；像《商山早行》那样难读又难懂的诗,我就和学生一块背.在看了电影《疯狂英语》后,我又将李阳的“三最法”融入到背古诗中来,更激发了学生的背诗兴趣.
4巧妙利用时间
利用语文早读的黄金时间,英语、数学早读前的三五分钟也不放过,再就是下午放学前布置作业的时候,三分五分,十分八分,点点滴滴,日积月累.其实背一首诗有个三五分钟也就够了.这样既不加重学生负担,又调节了课堂气氛,不至于使学生感到枯燥.我从不不为了应付检查而搞突击,也不占用语文课的时间来专门背古诗,因为我觉得诵读古诗是一项润物无声的工程,它应该如春风化雨般的慢慢渗透,而不应该是疾风暴雨式的硬灌.
5营造良好的读书氛围,探索引导学生开展“中国传统文化”经典诵读的方法和途径,提高诵读的趣味性和有效性
开展古诗诵读活动近五年来,学生不但积累了大量的故事,而且掌握了一定的背诵方法.我统计了一下,主要有以下几种：（1）熟读成诵法,有的同学把它叫做狂读法,也就是李阳的三最法.多读,大声读,读着读着就背过了.这是背诵古诗最原始也是最好的方法.（2）理解背诵法.先理解诗的大意,然后顺着意思背.（3）想象画面法.边读边展开想象,在脑海中形成画面.对这三种方法,学生还进行了比较,说第一中方法背得快,但不如后两种方法记得牢.另外还有“加动作法”、“听录音法”、“边写边记法”等.这些经验都是学生自己总结出来的.问起他们背诵古诗的好处,归纳起来,也有这么几点：1、可以增强记忆力；2、能训练口才；3、明白一些做人的道理,受到思想教育；4、了解古时候的一些人和事；5、培养想象能力；6、提高审美情趣；7、作文时可以用上一些佳句.其实,我觉得开展诵读古诗词活动的好处远不止这些.前几天,我想查个资料,问学生谁带古诗书了,教室里如雨后春笋般一下冒出四十多本书来,有《唐诗三百首》《宋词三百首》《绝妙唐诗》《诗经》《古诗大看台》《古诗文全集》《新编千家诗》《千家诗评释》《千古美文》《初中双色必背古诗文》《古诗文导读》等林林总总,近三十种.有个同学还写来了《诗词》.真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,古诗词诵读活动收到了意想不到的效果.
诵读经典古诗文有利于传统文化的继承和弘扬；有利于增加学生的阅读量,丰富学生的知识；有助于陶冶学生的情操,培养学生积极健康向上的精神.开展经典古诗文诵读是实施课程改革,促进学生全面发展的需要.有利于推进农村小学校园文化建设.