本站原创[关 键 词]：现代教育技术小学数学教学应用
1运用现代教育技术可为课堂教学营造浓厚的氛围
小学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,抽象思维的发展在很大程度上借助于形象思维,这就决定了他们必然对直观形象、色彩鲜明的事物感兴趣.现代教育技术的特点就是图、文、声、像并茂,能提供形式多样、功能各异的感性材料.形象生动的动感画面,悦耳动听的音乐背景,能把学生带进宽松愉悦的学习环境,从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围,拨动学生的心弦,激起思维的火花,使学生以最佳状态投入学习.如在教学《长方形和正方形的特征》一课时,我在这节课的导入部分,用多媒体课件出示了一个完全由长方形和正方形拼成的机器人,机器人的一个手臂可以动作,并配上了录音,“咳,大家好!我是机器人小天星等这节课谁表现最好我就和谁交朋友.”恰当利用现代教育技术创设这样的情境,诱导学生参与学习.然后,我让学生指认机器人身体上的长方形和正方形,有了这样的导入,这节课的效果非常好.
2现代教育技术可为重、难点创设巧妙的突破
数学教材中,有些内容比较枯燥抽象难以理解,尽管老师讲得口干舌燥,学生还是不知所以然.在教学中,可以适时利用现代教育技术将教材中抽象的内容、教学的重难点化难为易,以最大限度地调动学生的感官去感知知识,从而增强数学教学的直观性、形象性和生动性,为释疑解难创设巧妙的突破口.
3现代教育技术可为实践操作教学强化感知
利用现代教育技术教学,积极促进和引导学生主动参与教学活动,通过小组交流在实践操作的基础上促进知识的内化.根据小学生的特点,要使学生真正能掌握所学知识、发展智力技能,只有让学生积极参与教学活动、参与到获得知识的思维过程中去,才能促进课堂教学的优化.利用现代教育技术能使学生把动眼看、动耳听、动手做、动脑想、动口说有机地结合起来,使学生在参与教学活动的全过程中获得更理想的学习效果.
4现代教育技术可为学生培养创新思维
在当今的数学教学活动中,开发学生的创新潜能已成为首要任务之一.因此,课堂教学要尽可能为学生提供展开思维的机会,以开发学生的创新潜能.现代教育技术进入课堂,使教学环境焕然一新.教学中,可以把课堂时空还给学生,给学生提供创新思维的感性材料和空间,唤起学生的兴趣,萌发学生的创新意识,以促进学生的思维积极地开展,产生创新的火花.
实践表明,恰当运用现代教育技术不仅能有效地为学生提供感性材料,化静为动,化抽象为具体.而且可以加大课堂容量,调节学生的情绪,激发学生的求知欲,拓宽学生的思路,培养学生的兴趣,从而有效地提高课堂教学效率.