本站原创[关 键 词]普通高校,体育教学,质量监控,科研现状
一、统计方法和范围
本研究采用文献资料法、统计分析法考察了当前国内体育教学质量监控体系的研究状况.具体做法是:在研究的过程中,根据所研究的目的与内容,检索中国学术期刊全文数据库(新版)CNKI(1994至今),使用“关 键 词”检索方法检索.检索使用的关 键 词包括:“体育教学质量监控”、“体育教学质量管理”、“高校体育教学管理”.检索的时间范围为2001年―2009年,共检索出相关文献78篇,剔除重复和与体育教学质量监控体系基本无关的文献,最后筛选出31篇作为研究文献进行分析.
二、统计结果与分析
1.2001―2009年体育教学质量监控体系文献的数量变化.根据目前所掌握的资料,2001年是研究的起点,2002到2005在数量有所增长的同时平稳发展,随着我国对高校体育教育的重视,将体育教学作为高校素质教育的突破口,2006年到2009年有关体育教学质量监控的文章数呈现出跳跃增长的发展趋势.
2.发表体育教学质量监控体系文献的刊物.对刊载体育教学质量监控体系文献的期刊进行分析,可以归纳为四类刊物:第一类是体育专业期刊10篇,第二类是体育院校学报8篇,第三类是教育类期刊3篇,第四类是各大学学报5篇.
体育专业期刊是刊发体育教学质量监控体系文献的主要阵地,这是一个及普通又发人深省的现象.在刊登体育教学质量监控体系文献的体育专业期刊中,普通点在于与体育相关这是毋庸置疑的,而且多数属于体育类核心期刊,发人深省之处在于体育教学质量监控体系应偏重于教学和质量管理,应更依赖于交叉学科的相关理念,其最终发表刊物应更加趋向多元化、综合化,与其他学科融会贯通更好的发展.目前,体育教学作为高等教育的重要组成部分,质量监控的研究除需要各所大学学报的支持,但在其母学科教育类期刊的行列中仍然未能站得一席之地,所发表的文章也仅供交流,未被教育类核心期刊收录.
3.体育教学质量监控体系文献类型.按照学科交叉综述型、理论探讨型和实践研究三种类型对26篇文献进行分析,结果表明:学科交叉综述型的文章5篇,占19.23%,理论探讨型14篇,占53.85%,实践研究型7篇,占26.92%.
这一结果表明,从学科交叉综述型和理论探讨型所占比例不难看出,我国当前的体育教学质量监控研究有相当一部分还停留在浅层次的理论阐述水平上.在7篇实践研究中,其中2篇是结合所在学校的现实情况进行的经验描述,另外3篇分别是结合网络化教学质量监控、本科教学质量标准以及质量监控措施而展开的实践研究,只有1篇是在体系构建的基础进行实践操作并得出实践结果,剩余1篇是在构建体育教学质量监控体系的基础上将实践部分一笔带过,真正采用实验方法来进行实践研究的文章数尚未发现.从以上数据来看,目前国内体育教学质量监控的研究仍以描述型研究和解释型研究居多,学科交叉综述型的研究所占比例较小,实验型研究所占比例也有较大的发展空间.
体育教学质量监控体系文献的选题角度与研究内容.根据所收集的资料,将有关体育教学质量监控的研究大体分为以下7个选题维度,并从专业体育教学和公共体育教学两个相关领域分别统计(见表1).
如表1所示,在所设定的选题角度中,体育专业教学领域关于教学质量监控体系的研究共有12篇,覆盖面比较广,而公共体育教学领域所研究的文献数达到14篇,其覆盖面却相对狭窄,但值得肯定的是,公共体育教学也因此对其中某几个选题角度的内容有较多、较为深入的研究.由此可见,普通高校体育教学质量监控体系缺乏多样性的研究,而体育专业教学质量监控体系缺乏深入性的研究,二者在某种程度上均缺乏对于ISO9000质量管理、教学全面质量管理以及高等教育怎么写作质量管理等理念的引入研究,同时对于体育教学质量监控体系中所涉及的监控模式、可持续发展的策略以及监控主客体的心理因素等研究相对薄弱.随着高等教育办学能力的饱和,独立学院的油然而生不得不引起研究者的重视,在确保独立学院专业特色的前提下,直接关系到学生体质、身心健康的学校体育成为关注的焦点,那么独立学院领域的体育教学质量监控体系的研究必将成为提高体育教学质量过程中亟待解决的问题.
三、结论
1.本文从2001―2009年对体育教学质量监控体系的有关研究进行了统计分析,在文献发表数量上呈现平稳上升趋势,发表刊物相对集中,选题研究领域以公共体育教学为主,但研究缺少多样性,对于独立学院体育教学质量监控的研究仍然空缺.
2.对于体育教学质量监控体系的研究已经从引进走向消化和应用阶段.在吸收、消化的基础上,结合体育教学特点,致力于构建有特色的体育教学质量监控理论模式,逐步过渡到应用与实践.
3.在统计体育教学质量监控体系过程中,发现仍然存在许多亟待解决的细节问题,诸如监控主体与客体对该体系的认知问题、实施监控过程中怎么写作人员的诚信问题、以及各组织结构权责分离与配合度等问题.□
(编辑/丹桔)