高职计算机应用专业论文

摘 要：以重庆电子工程职业学院为例,分析计算机通信专业构建形成性考核评价体系的必要性,设计计算机通信专业形成性考核评价体。

摘 要：针对多数大学生不知道如何主动规划整个大学期间的学习、生活与社会实践的现状 以浙江金融职业学院计算机信息管。

摘 要：课程体系是教育教学目标实现的重要保证,高职计算机应用专业课程体系要以为社会培养计算机应用性专门人才这一根本任务。

[摘 要]基于小组合作学习的方式其特点适用于高职实践教学,它要求合理的分组、任务难度合适、全过程监控。

【摘 要】以Cisco网络技术课程为例,阐述高职计算机网络专业校本教材的目标,介绍教材内容的编排,确定教材编写团队,在教材建设。

【摘 要】文章结合五年制高职计算机应用专业的特点和物理教学的主要内容,对五年制高职计算机应用专业的物理教学改革提。

摘 要：本文以基于工作过程为导向的思路,对高职计算机网络专业的课程体系结构进行探索 按照真。

一、高职计算机专业学生的就业现状从我校高职计算机专业招生就业至今已有7年,毕业生人数为308人 通过对毕业生的问。

摘 要大学生的实践能力已成为衡量大学生质量的重要标志,并将成为高等学校培养目标的一个根本。

摘 要：五年制高职计算机应用技术专业应结合区域经济发展,进行市场调研,分析学生就业岗位,并修订人才培养方案,优化课程设置,加大选。

摘 要：课程设置是实现教学目标的重要手段,课程体系的构建是高职课程改革的研究重点 应从社会对计算机多媒体人才。

摘 要 ：加快高职计算机类专业的改革,有利于提升专业建设水平,培养高素质的人才 从高职计算机类专业的现状入手,分析了高职计算机类。

摘 要：针对与信息产业发展速度不相适应的软件人才紧缺、人才结构不合理和软件人才培养明显滞后的现状,从培养目标、培。

摘 要本文根据当前高职院校网络实训课程体系存在的问题,分析了PBL教学模式的特点以及采用PBL模式进。

摘 要：针对中高职计算机应用专业衔接现状存在的问题,本文遵循中高职课程体系衔接的基本原则,对中高职计算。

摘 要：本文通过分析高职学生就业和学习过程中存在的问题,提出以培养人的基本能力和关键能力为目标,根据&。

摘 要：计算机应用专业与其他专业相比较,有着鲜明的特点,即实践性、综合性、应用性和极富创造性 现在计算机应用专业中采。

摘 要:在分析在当前我国高职计算机软件专业课程体系设定情况的前提下,从软件专业面临的问题入手,就培养目标。

摘 要：在对高职计算机网络技术专业职业岗位群进行岗位能力分析的基础上,明确提出了高职计算机网络技术专业职业岗位群的。

摘 要：如何培养高职计算机网络专业应用型人才,本文从课程体系构建、实训教学和认证培训三方面,结合教学实践,对该专业人才培养模式。