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学校校长中队个小队个少先队员人大中队辅导员人大队辅导员姓名邮编其他职务是否列席行政领导会议主
要
事
迹
(附3000字材料,5幅活动图片及电子文档)
学
校
意
见
(盖章)
年月日县
级
教育局
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见
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年月日县
级
团委少工委
意
见
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年月日市
级
团
委
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见
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年月日市
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教育部门
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年月日市
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少工委
意
见
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年月日"河南省红领巾示范学校"申报表
附件2
"河南省红领巾示范学校"
评估标准
一,少先队工作的领导机制 (一)组织领导机构建设 1,少先队工作实行了党政主要领导责任制,成立了由党政主要负责人挂帅的少先队工作领导机构和创建手拉手红领巾示范学校工作领导小组.
2,少先队工作列入学校工作的总体规划和重要议事日程,有部署,有督查,有总结表彰. 3,成立了由骨干辅导员组成的少先队教育研究性组织,有一定的理论研究成果. (二)辅导员队伍建设 1,辅导员配备齐全.有专职大队辅导员,每中队配备一名中队辅导员. 2,辅导员政治,经济待遇落实.大队辅导员享受学校中层干部待遇,参加校务会议,中队辅导员享受班主任同等待遇. 3,辅导员经过专业培训.大队辅导员参加过河南省及以上的专业培训.中队辅导员参加市及以上级专业培训,参训率达到60%以上.
4,辅导员素质全面.县有良好的师德修养,较强的业务水平和较高的辅导技能,能积极调动少先队员的主动性,并能经常组织有特色的少先队活动. 5,建立起校外志愿辅导员队伍.城市学校大队有2名以上校外志愿辅导员,中队有中队校外志愿辅导员.农村学校每个大队有一名志愿辅导员.志愿辅导员经常参加和辅导少先队活动,对少先队工作有具体支持.能够充分发挥"五老"和大中学生在志愿辅导员队伍中的作用.
(三)工作保障机制建设 1,每周有相当于两个课时的少先队活动时间. 2,少先队工作经费得到保障. 3,建立了少先队工作良性竞争机制,制订了可行的少先队工作标准和考核办法,对少先队工作进行了项目化管理,动态化考核. 4,建立了辅导员例会制度,大队辅导员每月召集中队辅导员学习一次.
5,建立了队干部例会制度,每月召开一次大队委员,中队长联系会议.
二,少先队基础建设 (一)组织建设 1,大,中,小队组织健全,队委,旗手,号手等队的组织机构完善,配备齐全. (1)学校有少先队大队且大队委成员配备齐全. (2)班级有少先队中队,合理划分小队,且中小队委员配备齐全. (3)少先队的旗手,鼓号手配备齐全. 2,适龄儿童及时入队.
(1)适龄儿童入队率100%.
(2)适时组织入队仪式.
(3)入队仪式庄重规范.
(4)严格队籍管理制度. 3,各级队委按照有关规定及时换届.
(1)各级队委按时换届.
(2)队干部选举产生,实行轮换制.
(3)竞选过程公正,严肃,规范.
4,队干部经过培训,掌握队工作的基本知识和技能,自主性高.
(1)队干部能在辅导员指导下,自主开展少先队活动,队干部文化课成绩优良.
(2)定期组织队干部培训. 5,队员熟知队史,知道红领巾,队旗等象征意义. (1)定期对队员进行《队章》等队的基础知识教育并组织抽考. (2)低年级队员熟知红领巾,队旗的象征意义. (3)高年级队员要熟知队史. 6,队员的队礼及红领巾等标志的佩带标准,规范. (1)每个队员的队礼标准规范. (2)队员着装整洁,坚持戴红领巾. (3)队干部佩带队干部标志. (二)阵地建设 1,队室设施完善,作用发挥好. (1)队室面积达到一个标准教室面积. (2)各项制度,板牌等设施完善. (3)队室富有教育功能. (4)队室管理使用经常化,规范化,制度化. 2,少先队的校内外教育基地形成网络,作用发挥充分. (1)少先队大队在校外建立了2处以上教育基地. (2)70%以上的少先队中队有自己的教育基地.
(3)依托教育基地开展活动制度化,有效化,长期化.
(4)建立健全少先队的信息网络,大队辅导员利用网络及时了解,传递少先队工作信息.
3,有红领巾心理咨询室,配有专门的心理咨询老师,咨询效果好.
(三)鼓号队建设
1,鼓号队的组织机构齐全
(1)规模在80人以上.
(2)鼓号队的组织机构齐全.
2,鼓号队演奏水平高,会吹奏少先队礼仪常用乐曲.
(1)鼓号队队员经过严格训练,有专门的训练时间.
(2)鼓号队能吹奏少先队5支常用乐曲.
(3)鼓号队整体演奏水平高.
3,鼓号队除少先队常用礼仪曲之外,有自己的演奏保留曲目,并能表演一套以上的鼓号操.
4,鼓号队队员年龄具递次结构,有候补和预备力量.
5,鼓号队配备了标准的鼓号队队服,并定期更新.
(四)基本建设
1,有少先队大队部办公室.
(1)少先队有大队部办公室,其布置体现"队建有形化"要求. (2)大队部实行队干部值班制度. 2,大队委的工作制度配套完善.
(1)各项制度张贴上墙或成册,并能很好地执行. (2)制订并执行了大队委例会制度. (2)制订并执行了大队委成员分工负责制度. 3,少先队活动记录,图片资料等工作档案规范齐全.
(1)历年来的少先队工作文件齐全.
(2)历年来的少先队工作总结计划等文字材料齐全.
(3)历年来少先队的荣誉资料齐全.
(4)历年来少先队活动的记录,图片,音像资料齐全.
4,有少先队宣传板,报栏,广播站等宣传阵地作用发挥充分.
(1)少先队大队有宣传板报栏,并成立了相应的红领巾社团负责定期更换板报.
(2)少先队大队有自己办的队报,并建立了相应的红领巾社团负责编辑出版.
(3)少先队大队有自己的广播站或电视台,并建立了相应的组织机构和工作制度.
(4)少先队中队有自己的黑板报或宣传栏,并建立了相应的红领巾小社团,经常性地开展手抄报创作比赛.
(五)基层组织建设
1,推广使用《少先队辅导员工作纲要(试行)》,辅导员《纲要》持有率达到100%.
2,中队组织健全活跃,活动经常. (1)中队有工作计划,工作总结. (2)中队有活动制度. (3)中队活动主题鲜明,特色突出. 3,中队队务建设规范,完善. (1)中队教室整洁有序,队的宣传,工作氛围浓厚. (2)中队各种角,箱,架,报等齐全,有特色. (3)中队的队委会,活动等记录齐全. (4)中队的队员花名册,荣誉册等资料齐全. 4,小队组织健全,活跃. (1)小队组织划分合理. (2)每个小队都有自己的常规性活动. (3)小队能够自主设计开展活动.
三、少先队的主体工作内容
(一)队的教育
1,教育思想.
(1)有明确的少先队教育思想和与时俱进的教育理念.
(2)坚持素质教育,发挥少先队在德育中的重要作用.
(3)坚持少先队体验教育,引导广大队员在实践中体验,在体验中成长.
(4)发挥少先队主体性,面向全体队员,队员自主,自立能力强.
2,队的教育有长期规划并富有成效.
(1)制定了少先队教育的长期规划.
(2)对队员有效进行爱国主义,社会主义,集体主义教育,"三理"教育,社会主义荣辱观,民族精神教育.
(3)对队员有效进行"两史一情",法制及科技教育.
(二)主题活动
1,少先队体验教育与学校素质教育,课程改革有机结合.
(1)基层辅导员能够树立体验教育理念,结合课程改革制定出体验教育的具体实施方案.
(2)能够贯彻《纲要》要求,分年级每学期以中队为单位,开展不少于5项体验活动,每次活动队员参与率达80%以上.
(3)体验岗位的设置有针对性和创新性,能达到良好的体验效果.
2,配合学校课程改革,组织开展好雏鹰争章活动.
(1)要根据《少先队辅导员工作纲要(试行)》要求,从少年儿童的思想道德建设素质,科学文化素质和健康素质等方面的入手,在获得17枚基本章(另有1枚雏鹰奖章银章,1枚雏鹰奖章金章)的同时,要结合自身特点,制定若干枚"特色雏鹰奖章",鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章,争章,考章,颁章,护章,不断进步.雏鹰争章活动队员参与率达100%.
(2)广泛开展雏鹰检测日小队活动,小队参加活动率95%以上.
3,深入开展"手拉手"活动.
(1)队员参与率达95%以上.
(2)活动的带动作用明显.
(3)中队辅导员参与"手拉手"活动达80%以上.
(4)学校少先队大队有"手拉手"联谊学校.同时,帮助"手拉手"学校开展活动,并帮助建立少先队队室,红领巾图书室,少先队鼓号队.
4,广泛开展少年军警校活动.
(1)队员参与率达90%以上.
(2)活动的带动作用明显.
(3)学校获得市级以上少年军警校示范校称号.
5,把"五自"教育作为少先队工作的基本内容长期坚持开展.
(1)每个队员都了解"五自"内容.
(2)对队员进行了日常技能培训.
(3)对队员进行了良好生活习惯的养成训练.
(4)组织队员开展了社会公益性活动.
(三)常项工作
1,队课,队会,队活动制度化,规范化.
(1)中队每周上一次队课或开一次队会.
(2)队活动的仪式规范,庄重.
2,加强少先队的文化建设,宣传好少先队工作.
(1)每学年大队组织2次以上大型文化活动.
(2)中队组织经常性地组织文化活动.
(3)学校每学年在各种新闻媒体上宣传少先队工作5次以上.
3,认真贯彻上级少先队工作机构的指示精神,积极完成各项工作任务,及时上情下达,上报信息,总结经验,并搞好理论研究.
(1)上级少工委的精神能够传达到中队及队员.
(2)积极完成上级少工委部署的各项工作任务.
(3)积极参加上级少工委开展的各项活动.
(4)每年在市级以上队报队刊上发表工作信息4条以上.
(5)每年在市级以上队报队刊上发表理论文章2篇以上.
(6)三年内有2项以上工作或活动获得市级以上表彰.
4,利用重要节庆日开展少先队活动.
(1)利用传统的"六一"儿童节,建队节等重要节日组织庆祝活动.
(2)少先队员参与活动率100%.
(3)活动有创新,有较好的社会影响.
5,能结合实际开展自己的品牌活动,活动规范化,经常化,具有较好的影响力.
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