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中学生作文存在的问题,原因,及解决办法,过程,效果

当前中学生在作文时由于作文训练受到的诸多影响,或多或少存在许多的问题,通过本次培训现就他们在作文中存在的问题,造成的原因以及解决问题的方法谈谈我的一点看法.


语文教师学术论文的写作
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一:学生作文书写潦草,错别字多,即使是一篇好作文往往也因无法认读而得不到好的评价.针对这个情况,我认为平时加强学生的书写训练,可以使学生的作文无论好坏都能得到应有的评价,从而认识到自己的作文水平,扬长避短,充分发挥自己的作文能力,不断提高作文能力.

二:大部分学生作文字词贫乏.由于学生平时积累的字词,成语太少,在作文时便表现出,在语言上,大多数作文八股调,学生腔,青少年说 的话,不自然,不活泼,缺少朝气和活力.普通中学许多学生的语言不过关,错别字不少,病句较多,词汇贫乏,文气不通口语运用特多,遣词造句苍白无力,往往造成作文不能达到要求的字数而让作文失败.对于这类学生,在平时的学习中,如果要求他们注意积累词语,并随时将所积累的词语作业,日记,作文中的话

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,那么在正式的作文时,就不会出现词语匮乏,重复啰嗦的情况了.

三:学生作文不分段,或全部使用三段式.作文按照内容的需要多分段,可以把作文中的闪光的地方展现在读者面前,同时也可以使作文结构严谨自然.在平时的作文训练中严格要求学生,作文多采用五段式或七段式,尽量不要用三段式.这样经过多次的作文训练后,学生养成给自己的作文分段的习惯.

四,是套写作文,背写作文泛滥.一些学生的习作虽然写得像模像样,却觉似曾相识.经交流验证发现是某优秀作文刊物的别人的文章.学生为了应付多种题材的习作,不是睁大慧眼去观察生活,选取自己的生活体验作为习作材料,而是下工夫去选择和背诵范文,去套作,背作.对此,教师在要严格要求学生必须按照所给的题目作文,发现套写作文,背写作文全部重作,多次重作后学生就会克服套写作文,背写作文的情况.

总之,中学生在作文中有许多的问题需要我们去发现,矫正.教无定法,妙在有法,贵在得法.作为一个语文教师,我们应该变换着花样,激发他们的写作 ,培养他们的写作兴趣,让我们的学生在语文活动中享受着语文的美丽,体验到作文的快乐.让他们用我手写我心,这样才能丰富他们的生活和精神世界,只有胸中藏丘壑,方能笔下生锦绣.让我们语文教师不懈努力,鼓励学生放开手写自己的喜,怒,哀,乐,真正做到"以我手写我心."

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