本站原创[摘 要 ] 对会计课程开展双语教学是全球经济一体化对会计人才的要求.近年来,我国高校会计双语教学取得了很大的发展,但仍存在诸多问题.本文对我国高校会计双语教学发展存在的问题进行了分析,并提出了相应对策.
[关 键 词 ] 会计学双语教学教学理念
全球经济一体化,使会计准则国际化成为一种必然趋势.这就要求会计专业人才的培养必须以国际标准为目标,培养熟悉会计领域国际惯例、规则、专业知识,适应国际竞争的专业人才.会计双语教学是我国高等教育与国际会计接轨,培养复合型人才的有效途径.近年来,我国各高等院校均已陆续开展会计双语教学,教育部也将双语教学作为高等院校本科教学评估考核重要指标之一.如何开展有效的会计双语教学是目前教学研究的热点之一,现就我国会计双语教学中的面临的问题以及相应的对策进行一些探讨.
一、会计双语教学中面临的困难
1.教学资源的困难
每一门学科的教学工作的有效开展都离不开相应的教学资源的配套支持,会计双语教学也不例外.而要更好的进行课程的建设,就必须十分关注现代信息技术在教学中的运用,为广大师生提供一个课程交流的平台,比如国外高校的blackboard教学辅助平台,通过这一平台,学生可以通过网上的教学平台进行下载相关的配套教学资源,帮助学生降低学习的难度,提高学生学习会计的兴趣,老师也可以通过教学平台上传各种教学资料,同时了解学生的困难与需求,改进教学,帮助学生在会计学领域的提高.而目前我国多数高等院校缺少这样的教学平台.
2.教学理念运用的困难
首先,在西方高校的教学过程中,十分注重研究性、探究性、协作式和情景式学习等现代教育理念在教学中的应用.比如,任课教师每讲授完一个专题,都要求学生课后阅读一篇与本课程相关的学术文献,写出学习心得,并在课堂上予以交流,使学生在愉快的氛围和模拟的环境中学习会计、财务知识,使学生具有浓厚的学习兴趣,充分启迪学生的智慧.而目前我国整体的“填鸭式”、“满堂灌”教学模式与西方所采用的教育模式存在较大差异.另外,在我国会计教学中,对学生的考核单一,通常是期末考试“一考定胜败”的局面.
3.教师及学生的困难
实施会计双语教学要求任课教师必须具有丰富的会计专业知识、扎实的理论基础及较强的英语语言能力,然而目前我国双语教学实践中普遍存在师资不足问题,比如专业知识不足,外语功底不深,尤其是口语水平不高.而体上外语水平不均衡,并且在学习中还存在对专业术语理解的困难.学生英语基础较差,特别是阅读和交流的困难,缺乏外语思维能力以及对双语教学积极性不足.
二、对会计双语教学的建议
针对以上的问题,笔者从以下几方面提出建议.
1.改进高校会计双语教学方法及手段.首先应建设完善教学辅助平台,运用网络资源提高教师与学生的互动.其次,传统的“注入式”教学方法已不能适应国际型人才的培养需要.新型的教育模式应“以学生为中心”进行任务驱动.教师不应以教为主,而应以指导为主,不是重在传授知识,而是重在启发学生思维,引导学生去掌握知识和技能.在整体结构上强调教学方法的多样性与灵活性及各种教学方法的相互配合.在教学过程中,应将讲授法与问题教学法、课堂讨论法、案例教学法、自学指导法等启发式教学方法结合使用.
2.探索适当的教学模式.鉴于学生外语水平参差不齐,又缺乏专业外语的基础,进行
双语教学一定要因材施教,循序渐进,分步实施,不能不顾学生的实际情况盲目进行.教师在教学过程中可根据学生的英语水平和课程知识水平,用英语和汉语两种语言进行,必要时要对英文概念或理论用汉语进行解释,跟学生之间的互动可以用中英文交替进行,鼓励学生用英语回答问题,这样可以保证所有学生达到掌握专业知识的前提下,使不同英语水平学生接受不同层次的双语教育,提高他们学习专业知识和英语的双重兴趣,达到教与学的双赢.
3.加强师资队伍的建设.任课教师不仅应当具备坚实宽广的专业知识,而且还要有扎实的外语功底,较强的听、说、读、写能力.但目前我国多数普通高校普遍存在双语老师短缺的现象,绝大多数双语教学教师为非英语科班出身的教师,提高这些老师的英语水平尤其是口语表达能力尤为重中之重.因此,教师要通过多种途径加强学习,最好加强结合英语和专业这方面的培训,不断拓展知识面,大力提高外语水平,只有这样才能增强双语教学能力,保证双语教学效果.
4.探索高校双语会计考试制度.改革会计双语课程考试必须对其考试内容、考试方式、评分制度等各个方面全面改进和完善.优化考试内容.考试内容源于教材但不拘泥于教材,应该有部分内容是教材或大纲没有的知识,或是学生自学的内容.同时考试内容还应有一定研讨性,鼓励学生自由发挥,提出创新观点.可以使用开卷考试、撰写论文、案例研讨等其他考试方式.注重平时考核,使成绩结构多样化,对答题有创见、有新意、言之有理者应适当加分,以鼓励独到的见解和创新.
三、结语
总之,会计双语教学是我国高校会计教育改革的一个热点话题,目前在高校会计课中实施双语教学仍存在着许多困难和问题.但随着经济全球化,教育国际化的发展趋势,以及中国参与国际科技竞争步伐的加快,双语教学将越来越呈现出她的优越性和迫切性,这种教学模式势在必行.