学生心理辅导资料的方法

学生心理辅导资料的方法

(一)观察法

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1)项目检核表:当所观察的学生具有某些特质或行为特征时,就在对应的项目前做出标记,其作用是记录被观察者是否具有某些行为特征.

(2)"总是","常常","偶尔","很少","从不"等词来表示)或具有某种特质的强度.评定量表一般分文字评定量表,数字评定量表,图示评定量表几种.但等级评定带有一定主观性,有可能出现由过分宽容,过分严格,趋中倾向,月晕效应等带来的种种误差.

3)轶事记录:它包含被观察者的姓名,观察事实及其发生情境的描述,观察者的解释和建议,对某一学生观察一段时间,将前后得到的多份轶事记录加以分析比较,则可以发现该学生特有的反映模式.

**记,周记,作文,自传,内心独白都是自述法的具体形式.

"谈",而是"听",是对学生谈话做适当的反映.