本站原创中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2012）07-000-02
摘 要足球选修课程,注重以学生自主选择体育课程教学内容为主要形式的足球选项课程教学组织方案.逐渐摆脱了完全学科教学结构的课程模式,开始向着学习结构与学科教学结构相结合的方向转移.足球运动项目对体能、技能、心理、情义、社会责任增强的基本要求以及对不同层次学习需求的追踪调查等问题,都需在现有基础上进一步开展深入的改革实践与探索.本文使用文献资料法、分析法、问卷调查法对新疆师范大学足球选修课的教学现状进行研究.并针对其存在的问题提出相应的建议.旨在为高校体育教学改革提供依据.足球运动是我校传统选修课之一,深受大学生的喜爱,但在实际教学中存在着许多问题.为此,笔者从“健康第一”、“以人为本”的指导思想出发,对我校足球选修课教学现状进行调查分析,旨在为今后完善该课程的教学理论与方法提供依据.
关 键 词新疆师范大学足球选修课现状调查结果分析
足球运动是我校传统选修课之一,通过足球选修课的教学,可以提高学生的心理健康水平,对体素质的提高有很大的作用,丰富了学生的课余生活,为一部分学生提供了展示自我的平台.足球课上得好坏,取决于老师的主导作用和学生的积极性,而且深受大学生的喜爱,但在实际教学中存在着许多问题.为此,笔者从“健康第一”、“以人为本”的指导思想出发,对我校足球选修课教学现状进行调查分析,旨在为今后完善该课程的教学理论与方法提供依据.
一、研究对象与方法
（一）研究对象
以新疆师范大学非体育专业学生为研究对象.
（二）研究方法
1．文献资料法
查阅近年相关论文数篇,为本研究提供理论基础.
2．问卷调查法
共发放问卷150份,收回有效问卷136份,回收率为90.7％.
3．数理统计法
调查问卷的内容,运用统计学的知识和方法进行认真分析、归纳、综合,以阐明和总结本课题的研究观点.
二、结果与分析
（一）足球运动的基础情况调查
对部分学生进入大学的接触足球运动的情况进行了调查,结果显示78.7％的学生入学前“经常参与”足球运动,而没有参加足球运动的学生不到10％（见表1）,可见,学生足球运动的基础还是不错的.
（二）学生对教材内容满意度的调查
由于我校足球选修教材源于体育专业院校的足球教材,内容比较枯燥,只有26.5％的学生对教材内容满意,而且部分专业无教材或教材不统一也在一定程度上打消了学生学习的积极性（见表2）.
（三）参加足球选修课动机情况调查
从表3可知,学生参加足球选修课的动机排在第l位的是“喜欢足球运动”,说明兴趣是参与运动的动力源泉；“提高运动技术水平”排第2位,因为学生不但要参与足球运动,而且要从中获得快乐,在更高的层次上获得满足；有19.9％的学生选择了“促进身体健康水平”,可见,“健康第一”的指导思想已经深入人心.
（四）学生喜欢的教学内容调查
从表4可以看到,比赛、游戏是最受学生欢迎的内容,因此,教师让学生在具备一定技术能力的前提下多进行教学比赛是激发学生上课热情的重要手段.
三、结论与建议
（一）结论
1．在理论教学虽然有一定学时的教学时间,但是缺乏实践过程和对足球理论知识深入的认识,这影响了学生学习的积极性.结果势必不利于学生体育运动能力的提高.
2．教师的教学水平得到学生的基本肯定,但对教学内容使用和教学方法采用还不是很满意.
3．高校的硬件设施应得到合理利用.从实践课的教学来看,足球的数量,场地内的相关器材球门、标志物、裁判的相关器材不能保证,不能达到教学的需要.
（二）建议
1．统一参与足球选修课学生的教材,在教材选择方面要考虑学生的接受能力.修改现行的沈阳工业大学足球选修教材内容,删减一些难度较大的技战术训练内容.
2．加强足球教材的研究,明确教学目标,注重开发足球教学的心理和文化功能,以适应教学的需要.
3．从场地和相关设施角度考虑,合理安排选修课的教学.使场地和设施得到充分利用的同时,让学生有充分的学习空间,避免造成上课学生拥挤的现象产生.学校应适当增加学生选修课的课时,使学生的身心得到更全面的发展.