本站原创摘 要：随着我国改革开放程度的不断加深,我国国民的经济水平不断提升,但近年来多个案例事件表明国民素质与道德水平没有明显提升.而道德教育与素质培养是一个长期的过程,需要从小就进行培养,我国改革开放的一代对于经济的追求忽视了对下一代的培养.德育工作恰恰是从幼儿的文明礼仪教育开始的.幼儿阶段,语文计算已经不再成为主要目的,而综合素质培养成为新时代的典型特征.文明礼仪教育需要从小做起,从身边的一点一点滴做起,学校与家庭共同对幼儿进行引导,建立模范作用,让幼儿从小就能够意识到文明礼仪的重要性,通过多种途径不断提高素质水平.本文从幼儿文明礼仪教育的重要性入手,对教育策略进行分析,为素质教育提供基础思路.
关 键 词：幼儿；道德；文明礼仪；教育策略
1.引言
我国从多年前就已经开始了德育工作,但一直进展不明显.幼儿文明礼仪教育是德育工作中的重要内容,在实践中也积累了大量的经验.在新时代的形势下,需要结合社会特点,对幼儿的文明礼仪教育提出新的要求与新的突破点,以适应幼儿的时代特征.
2.幼儿园开展文明礼仪教育的重要性
德育工作对于一个人的成长有着决定性的作用.教育工作者都应该充分认识到幼儿文明礼仪教育的重要性,它是一个人一生道德水平的起点,如果在这一阶段无法正确引导教育,将会在学生的一生中都无法弥补.幼儿园文明礼仪教育工作不仅关系到学生的未来,更关心到我国未来的社会,关系到祖国未来接班人的素质问题.[1]
礼仪是指一种约定俗成的程序,在社会交往中律己、敬人的一种行为方式,体现着一个人的素质与涵养.礼仪是一个人的文化修养的表现,还是一个国家社会文明的体现.通过大量的案例表明,在幼儿的两岁至六岁间是进行习惯规范的最关键期,最应该进行文明礼仪教育,从小塑造幼儿健全的人格、培养良好的行为习惯.
3.幼儿园开展文明礼仪教育的原则
3.1循序渐进
文明礼仪是一个长期的过程中,而不是一蹴而就.习惯的养成对于成年人来说需要二十一天的坚持与后续的自觉,对于幼儿来说,更是需要每天的坚持.幼儿的个人意识强烈,还没有认识到集体与社会的重要性,对于习惯的重要性认识不足,面对文明礼仪教育有可能会存在抵触行为,这时教师应该认真引导,循序渐进,通过语言与行为两个方面让幼儿不断向文明礼仪进步靠拢.[2]
3.2全面整体
每一个幼儿文明礼仪的教育,都不只是几个简单运作的培养,它包括传统的语言与计算,也包括最初的人际交往,更包括文明礼仪在社会中的实践应用.需要在幼儿的所有环境中进行文明礼仪培养.无论是在幼儿园中还是在家庭中,都建议建立良好的培养环境,让幼儿无时不刻规范自己的行为,在习惯养成之后,才能在任何场合下都能保持一份文明的行为,无论身旁是否有人,都能以一种得体的行为规范自己.
3.3实践能力
所有的文明礼仪教育都应该以实践为主.不断培养幼儿良好的人际交往能力.在与人交往中体现良好的文明礼仪意识与行为.幼儿对社会的认识还远远不足,就需要从小社会开始,不断认识全面.把教育中的理论与真正的实践结合起来,才算真正起到教学的作用.[3]
另外对于幼儿的文明礼仪教育,还需要遵循自律、敬人、宽容的原则,为学生建立良好的榜样；还有遵守、适度与真诚的原则.
4.幼儿园开展文明礼仪教育的策略
4.1良好开端,把礼仪融入课程
传统的幼儿教学中,只有写字计算随便玩的教学模式,只要不出现意外,教师就可以心安理得.现代幼儿教育远不止这些.要把幼儿的文明礼仪培养充分融入到课程当中去,让学生在每一天的学习中都能够有所进步,不断养成良好的学习习惯,把这种行为带到家庭与社会中,才是正确的幼儿培养模式,树立良好的人生观、世界观与价值观.礼仪课程的设置需要结合幼儿园的师资现状与区域性共同制定,通过课程设置试验达到普及的目的.
4.2创造良好学习环境与氛围
在幼儿的文明礼仪培养中,学习氛围非常重要,建立良好的和谐氛围有益于孩子的智力发育,更容易融入,这种积极参与性的作用非常重要.幼儿园要不断重视设施的投入与教学工具的配备,充分发挥教师的能动性作用,在课堂内外不断建立良好的氛围,与孩子们一起进行文明礼仪的培养,而不是简单的传授.[4]
4.3益智游戏,陶冶礼仪情操
在幼儿教育阶段,除了进行文明礼仪外,还需要对幼儿的智力开发进行系统培养.“三岁看大,七岁看老”.幼儿的智力开发对于他的一生都有着重要的作用.通过一些益智类游戏的设置,建立良好的氛围,让每一个孩子都参与其中,通过不断的交流培养出与人沟通的方法,文明礼仪的运用与智力的提升.
4.4强化教师榜样作用
近年来,时常发生一些幼儿园教育的不规范行为,采用暴力手段应对幼儿的顽皮,这种过激手段都是职业倦怠化的表现,对于幼儿教育没有一定的耐心.往往事出这后,在社会上造成恶劣的影响.[5]这一方面是因为对教师的规范性内容不够完善,另一方面还说明,教师自身的道德水平、素质也非常重要.幼儿阶段模仿能力很强,教师要在这一阶段中规范自己的言行,不断为幼儿提供一个正面的榜样.教师的着装与装饰都需要注重,与职业特点相符,不穿过于暴露的衣服,穿着得体大方,从坐、立、行、言多方面给孩子建立一个良好的榜样.无形的教育当中,教师也是对自己行为规范的提升,自己的文明礼仪水平也在不断进步.
4.5学校与家庭紧密联系,养成习惯一致性
幼儿园与家庭对于幼儿的文明礼仪的教育工作同样都十分重要.教师在幼儿园中规范孩子的行为习惯与知识,家庭中作为家长要不断监督孩子的行为,二者相互结合才能起到更好了的效果.教师与家长要借用一切交流的机会不断就学生的文明礼仪教育进行沟通,不断宣传教育的重要性与家庭教育的意义.通过这种沟通,转变家长的教育观念,达成教育一致性,对孩子的要求保持一致,更容易让孩子建立持之以恒的性格,而不是家庭学校两套行为意识.[6]家长传统的幼儿园写字计算的观念需要改变,幼儿阶段需要重视智力的开发与礼仪的培养,通过学国学、听音乐、学画画等培养修养.通过多种形式的作用,达到孩子的规范培养.
4.6不断开拓实践思路
在幼儿的文明礼仪教学中,不仅需要理论的传授,更需要实践的结合.只在幼儿园里进行文明礼仪的培育还远无不够,需要与社会结合起来,让孩子从小就接触社会,与人沟通,才能在成年后更好地融入社会,为社会带来新鲜的血液.幼儿园可以定期开展一些小爱心活动、观摩、参观等加强对社会的人文意识了解.
5.结语
孔子有言“不学礼,无以立”.文明礼仪教育在幼儿教育中有着重要的作用.教育工作者与家长都应该转变思想,重视幼儿的文明礼仪培养,建立良好的幼儿园与家庭环境、氛围,通过学国学、益智游戏等课程与活动提高语言、行为的文明性,建立良好的性格.这一过程需要很长的时间,但对于学生个人与国家来讲,却是起着决定性的.