本站原创一、教学设计
（略）
二、教材分析
原地快乐运球练习使适龄一年级学生掌握正确的触球部位,以及养成良好的运球身体姿势,为熟练掌握运球突破技术打下良好的基础.
动作做法和要点：
要点一：手掌的边缘触球,手掌心不能触球.要点二：保持正确的身体姿势,体会手按拍球和迎引球的动作.要点三：拍球部位为正上方,力量适当.
【常见错误与纠正方法】
常见错误现象及原因纠正方法手打球运球时用手去打球,而不是用手腕、手指按拍球.学生仔细观察并体会正确的原地运球的手型,并通过反复练习巩固动作.
运球时低头看球运球时低头看球,不注意观察场上情况.加一些辅助的熟悉球的练习,增加球感；增加眼不看球的原地运球.手指并拢运球时,五个手指不分开,减少控球面积.组织学生观察运球时手指接触球的正确方法和手型,强调运球时五指自然分开,以增大控球面积.可采用从原地慢速地运球,体会手的动作,逐渐加快练习速度.
三、单元教学建议
单元第1课时：
（一）学习内容
1.熟悉球性；2.复习原地拍球.
（二）动作要领
两脚开立,弯曲,上体前倾,上体自然分开,用手指触球（手心空出）,以肘关节为轴,臂上下屈伸,当手触球时,小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作,而后小臂下伸,手腕向下按压将球拍向地面,如此反复进行.
（三）教学重难点
重点：五指分开,自然弯曲,难点：球反弹时的手腕的缓冲动作.
（四）教法提示
1.通过语言提示和评价激励,让学生的拍球动作准确；2.在比赛中,教师要不断渗透诚信的品质.
（五）练习方法提示
1.自主拍球：每人一球,散点自主练习拍球；2.拍球比多：1分钟计时,看谁拍球次数多；3.拍球比快：规定次数,比一比谁先完成；4.听信号拍球：学生根据教师给出的各种信号,如哨声、掌声等,有节奏地拍球；5.拍球接力：四人一组,每人运球10次,看哪一组最快完成.
单元第2课时：
（一）学习内容
原地快乐运球
（二）动作要领
两脚开立,弯曲,上体前倾,上体自然分开,用手指触球（掌心空出）,以肘关节为轴,臂上下屈伸,当手触球时,小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作,而后小臂下伸,手腕向下按压将球拍向地面,如此反复进行.
（三）教学重难点
重点：按球正上方；五指自然分开、弯曲.
难点：上下按压.
（四）教法提示
1.教师注意练习中的信息反馈,及时纠正错误,重点提示学生体会触球部位；2.听信号练习时,教师要不断变化信号,刺激学生,提高学生的练习兴趣.
（五）练习方法提示
1.学生每人一球,集体和分组练习原地运球,重点体会手触球的部位；2.集体听教师口令,模仿教师运球动作,体会手触球的部位和手型；3.原地半蹲高运球和低运球：让学生半蹲,左右手交替运球；4.听信号运球：学生根据教师给出的高运球―低运球―高运球―低运球的口号,有节奏地运球；5.教师讲解并示范游戏“蚂蚁运粮”的动作要领及游戏规则,同学们仔细听讲并模仿“蚂蚁运粮”的游戏动作,在不违反游戏规则的前提下快乐游戏.
单元第3课时：
（一）学习内容
1.原地抛接球；2.原地运球游戏.
（二）动作要领
手腕柔和发力.
（三）教学重难点
重点：手对球的控制能力.
难点：上下按压.
（四）教法提示
1.运球练习时,提示学生注意手腕柔和发力；2.“石头、剪刀、布”游戏时,提示学生加强对球的控制能力.
（五）练习方法提示
1.球性练习：抛接球：每人一球,将球向空中抛起,看谁抛得高接得牢.熟练后增加难度,可以增加击掌后接球的练习；2.运球比低：每人一球,两人一组,要求拍得低又不能失误；3.边运球边“石头、剪刀、布”游戏：两人一组,每人一球,一手原地运球,另一手进行“石头、剪刀、布”游戏,要求既不运球失误,又要争取游戏胜利.
单元第4课时：
（一）学习内容
原地运球考核
（二）动作要领
两脚开立,弯曲,上体前倾,上体自然分开,用手指触球（掌心空出）,以肘关节为轴,臂上下屈伸,当手触球时,小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作,而后小臂下伸,手腕向下按压将球拍向地面,如此反复进行.
（三）教学重难点
重点：运球速度快.难点：上下按压.
（四）教法提示
1.语言提示原地运球的考核要求和考核标准；2.让学生在充分活动的基础上,进行考核.
（五）练习方法提示
1.学生自主散点原地运球练习；2.原地快乐运球考核：五人一组,在直径为3米的圆内进行原地运球,以一分钟计时为准,计算连续运球次数,依据评价标准,将定性与定量评价相结合,综合考评.