本站原创解读预科与大学之间的关系
因教育体制不同,中国学生赴英国、澳洲、加拿大等国家留学,语言和专业课程很难直接衔接,很多中国学生需要先就读1年左右的预科课程,为了帮助学生和家长认清预科的本质,下面为您详细解读一下国外预科.
什么是预科
预科就是读英语预科是很差的学生读的不少人对国外预科有很多误解.大学预科课程,英文一般叫做Foundatjon,最早是英联邦国家(主要是英国和澳大利亚)为解决国际学生适应该国教育体系而设置的一种过渡性课程,一般为1年,设置的课程比本科少,有一些课程专门帮助学生适应该国教育系统,例如如何写论文、如何演讲等.课程设计由国外大学提供,各科成绩毕业考试合格后才能读国外的大学.
预科的优势
(1)除了学习英语外,预科期间学生还要学一些大学预备课程,比如专业课基础知识,可以熟悉国外教学方法,调整心理状态,为本科学习打下基础.
(2)有家长担心读预科会延长孩子的学业时间,情况并不是这样.英联邦国家大学本科为3年,加上预科1年,年限与国内大学本科一样,而且国外3年制本科的课业量并不比国内大学少,所以不经过预科锻炼,学起来会比较吃力.
(3)到加拿大、爱尔兰念本科虽没有硬性的预科规定,但两国的名校入学要求都很高,且每年的竞争都异常激烈,国内高三学生即便成绩优秀也未必能顺利进入名校.先读一些高质量预科,能帮助国内学生适应国外教学、考核模式,发挥自身的学术特长,有助于进入名校.(范范)
如何挑选预科
(1)认清学校资质,办学质量有保证
有的预科只是语言培训,而真正正规的预科学校会在预科中渗入很多将来本科会触及到的计算机、数学或商科知识,为你进入海外本科学习打下全方位的坚实基础.另外学校的办学质量也需注意,最好选择办学时间较久、声誉较好,和海外多所大学有对接课程的预科学校为宜.
(2)全英文环境,师资雄厚
无论是在国外还是国内读预科,都要注意自己学习的英文环境氛围,以及师资力量是否雄厚和专业.
(3)根据自己水平选择课程
学生选择预科课程应从自己的具体情况出发,切莫秉持盲目从众的心态,对自己的学习不负责,请务必在咨询过相关专业的留学机构和资深教育人士之后,再做出慎重决定.
(4)弄清就读的预科与大学之间的关系
选择预科留学,一定要弄清就读的预科与大学之间的关系,认真甄别.如：完成相应预科学习,考试合格后是不是可以直接进入该大学学习,是否需要改变签证类型或重新申办等.另外,对国内机构开设的大学“预科”,也要确认其办学性质以及就读的“预科”对申请进入国外大学有何作用等.(德意)
各国预科大点评
英国
绝大部分英国大学有自己的大学预科.英国的大学预科管理规范,一般不会有任何问题.不过,需要注意的事,因为苏格兰的大学是4年制,其他地区的大学是3年制,所以中国的高中毕业生如果英文过关,可以直接进入苏格兰大学的本科第一年就读,不需要读预科课程.
澳大利亚
澳洲几乎所有的大学都有自己的预科类课程.例如著名的八大名校,都有自己附属的大学预科,也很正规.近几年,一些澳洲的高校,也开始尝试直接接受中国的优秀高中毕业生直接进入其大学本科第一年就读,例如著名的西澳大学和麦考瑞大学等.澳洲的大学预科由于大部分是大学自己运营或者协助管理,一直都很正规,学生可以放心选择,不过,要问清楚该要达到什么样的条件才能进入大学,尤其是大学不同的专业,可能有不同的要求.
加拿大
加拿大的大学是4年制,所以绝大部分都接受中国的高中毕业生直接申请和入读.如果成绩优秀(平均分85分以上)、托福80分(新托福考试)以上的学生,可以直接申请大学本科一年级的课程.
美国
美国无传统意义上的预科课程,但有近似预科的桥梁课程,是指在入读正式课程之前,学生在学习语言的同时,学习一部分大学学术课程,为后续大学学习奠定坚实的基础.与通常的ESL语言培训不同的是,桥梁课程会根据学生的语言能力搭配一些学术基础课程.例如詹姆士麦迪逊大学、俄勒冈州立大学等,开设了类似大学预科的桥梁课程,完成以后,根据成绩也可以直接进入大学第二年学习.(综综)
如何选择及鉴别国际预科、国内预科及双录取
所谓预科,就是大学基础预备课程,它是为那些不能满足直接进入大学本科学位生学位课程学习要求的国际学生设置.根据性质划分,又可分为国际预科及国内预科.
国际预科,顾名思义就是在国外读预科,依据国外的教育模式,更强调学生的自学能力.通常是全日或半日制教学.英国、欧渊、加拿大、澳大利亚等国家的部分院校都开办了自己的国际预科班,招收来自不同国家的国际学生入读.由于2008年以来,西方大学金融危机的严重影响,加之这些国家的教育模式及体制的限制,因此近期其私立大学的国际预科屡屡出现倒闭、学生无法入读大学正规课程等问题.2009年澳洲数十所大学倒闭的风波还没有完全过去,进入2010年1月,欧洲的国际预科又出现了学生无法进入专业学院继续学习的问题.其主要原因在于,国际预科班由于受到其自身特点的制约,本身就是一种极不稳定的教育模式.需要注意的是,所有这些出问题的学校全部都是私立大学的国际预科班,由此其缺陷及问题也是可见一斑了.
国内预科,则是指国外大学与国内教育机构含办的预备课程项目,教材仍以海外大学的英文教材为主,教学方式通常采用的是全日制、封闭式教学、辅导与课外活动相结合的方式,通过在国内1年的预科学习,让学生在学习技能上达到适应国外大学学习的能力.但最大的问题在于,学生就读的国内预科是否为海外多所学校所认可,且由于是合作项目,因此存在着较多不确定因素.
譬如,欧洲的预科基本都是前半年语言,后半年语言加专业,具体学校可能会有安排上的不同.而英国则是所有国际学生在正式入读大学正规课程之前,都必须要读一年的预科课程.他们的共性在于,其预科班的就读与大学的常规录取是没有任何直接关系的.
美国大学作为全球教育的先驱,之所以没有设立预科,是因为它现有的双录取政策,已经在最大程度上规避了预科与正规大学录取之间的对接风险.学生进入美国大学学习均需要提供英语成绩(托福或雅思均可),但是中国部分学生没有托福或雅思成绩,这成为申请美国本科或硕士课程入学的难点.为了帮助中国大陆更多的高中生(大学生)直接升入美国大学本科(硕士课程),部分美国大学推出了双录取项目.这就是美国大学双录取政策的由来,其设立的主要目的在于提高学生的语言成绩,而不存在学分认证及转移的问题.
所谓“双录取”是针对无语言成绩或语言成绩弱的学生,学校发出两份录取通知书：一份是该校的语言中心录取通知书,另一份是该校的有条件录取通知书.学生入学后,先进入语言中心学习英语,语言过关后,无需另行申请,可以直接进入大学本科学习.换句话说,就是学生在通过美国的双录取项目前往美国大学就读语言中心的时候,就已经被大学录取了.
实际上,国外预科情况非常复杂,就读预科并不意味着可直接免试进入大学学习.有的预科只是语言培训,通过这样的预科学习不会获得学分,更不能获得学历学位证书.因此学生在选择预科留学时,一定耍弄清就读的预科与大学之间的关系,如：完成相应预科学习,考试合格后是不是可以直接进入该大学学习,是否需要改变签证类型或重新申办等.另外,在国内就读一些机构举办的预科项目,也要确认其办学性质,以及就读的“预科”对申请进入国外大学有何作用等.对于个别机构通过互联网等渠道发布&