国外思想政治教育看我国思想政治工作的改进和

摘 要：思想政治教育在我国教育中具有重要位置,且具有传统优良和经验丰富,在专业建设和学科构建方面也获得了优秀的成绩.不过,现代思想政治教育也有新的挑战面对,找到新的理论指向点和实际切入点.加深探究现代国外思想政治教育对于开创和改革我国思想政治教育赋予重要的参考价值.

关 键 词：国外国内　思想政治　改进与创新

[中图分类号]D64　[文献识别码]A　[文章编号]1004-7069(2011)－02-0002-02

一、研究国外思想政治教育是目前我国获得思想政治工作进步的前提条件

(一)思想政治教育是人类阶级社会广泛存在的教育实践活动,具有共同目标和定律

作为教育实臻活动的思想政治教育是统治阶级为获取和巩固政权、维持社会安定、培育合格阶级接班人和社会成员、促使社会发展而实行社会教化的一个重要环节.思想政治教育虽然内容广泛、层面繁杂.不过在统治阶级领导下主要目标均是执行主体思想认知的疏通和制度行为的领导.虽然政治思想教育在不同国家即便名称和形式不同,但在人类阶级社会中是普遍的一项实践活动；许多国家在各种名目下做了大量实质性的思想教育工作.我们必须接受思想政治工作的广泛性.且对各国根本实践进行比较剖析探究.以便更好地清楚思想政治工作一般的定律和趋势发展.

(二)改革开放大局、“三个面向”方针和思想政治教育现状提出时代要求

同志对我国教育事业发展方向的要求是“面向现代化、面向世界、面向未来”,也是思想政治教育事业发展的指导方针.但现实中对国外思想政治教育的探究我们终究是薄弱的部分.使整个专业面貌显得有些闭塞,与改革开放大局并不适应.所以.目前在整体上只有清楚世界思想政治教育存在的主要问题、根本特征和未来发展总的态势,才能面对世界各个思想文化局势的激起.不断探究新情况、设计新办法、解决新问题,完全发挥思想政治工作的能力.

(三)强化国外思想政治教育研究是发展马克思主义的必然要求

“意识形态”是当代思想政治教育的一个根本特点,在各国思想政治教育中没有丝毫被遗忘和淡化,在未来发展中依然将持续下去.资产阶级思想政治教育即便整体是不科学的.但其中并不乏真理的事物,这重要是由意识形态的科学性特点与组成意识形态根本条件的繁杂关系所决定.在阶级意识形态中,也包括全社会、全人类一定程度的统一需求,具备科学性特点和分量,思想政治教育被授予以意识形态为重要内容并具备某种共识和大众性,进一步研究大众性和共识定利于加深对马克思主义意识形态和思想政治教育科学性和革命性两者一致的认知.

二、探究国外思想政治教育对我国现代思想政治教育具重要意义和作用

思想政治教育学科建设中展开国外思想政治教育的探究是一项非常紧急的任务.对实际工作也有极为重大的经验参考意义,因而,开展掌握各个国家或地区思想政治教育的状况、特征、历史和发展情况,采取鉴别、比较、吸收等方式,对思想政治教育普遍定律和同一本质实行深入的认知,使得我国思想政治教育更需进步和强化.

(一)研究国外思想教育推进我国思想政治教育根本理论研究和学科系统建设完备

一门赋予科学“思想政治教育学”需要成立,只考究某一类别的一国或几国的理念和实践是一定不够的.还要对各个国家或地区的各个种类的教育思潮深入碰触,清楚人们是怎么学习和运用有关学科,如：教育学、社会学、政治学、心理学等成绩,并使其采用在思想政治教育现实中；一定清楚在思想政治教育实践中各个国家和地区获得的成绩及面对的难处和问题,提示我们积极地掌握住这些本质性的重点和态势,来修改理念上的错误与偏颇,或者寻求理论探究的新空间、新问题,因而找到思想政治教育工作中的难点、热点、重点问题,且更加完善我们的思想理论构成,组建起既是一般理论、又有中国特点和时代特征的科学系统.

(二)探究国外思想政治教育可利于搞清贻误理念.有利解决国内一些争执.尤其是澄清“政治淡化论”和“意识形态中性论”问题

通过探究国外思想政治教育状况,可以看出一个国家或地区在任意实行资本主义制度的,都没有“政治淡化”的问题出现,反之,面对资本主义和社会主义两方制度的竞争、对立甚至对抗,他们全都很清楚的了解到,在宣传、灌输资产阶级思想这面是不遗余力、旗帜鲜明的.两极分化、苏联解体缓解之后,有的提出在思想政治教育中要淡化政治教育,取消对立的资产阶级和无产阶级两方矛盾差异,强调片面社会性,思想政治教育抹煞的阶级性.因此,我们必须高度的警觉,要做到这点就一定要研究其口号所提到的背景,并在相关问题上找出其本身的真实方法,剖析其根本观念.

思想政治教育理论上的突破和进步,必定会体现在现实中并对现实起到推动作用；西方国家在思想政治教育上的发达阅历、根本实施、发现问题、应对策略,我们通过加深的掌握、借鉴和评论,并根据中国具体的状况,我们定将进一步扩展思想政治工作的方法和道路.

三、政府在思想政治教育中产生重要地位和作用,是我们得到的重要启发

在世界范围内从上世纪80年始,思想政治教育不仅没被削弱,相反越来越备受瞩目；思想政治教育自身内容来看,总体上体现多样特点,这里很多问题我们应该多加思索.

(一)从国际范围可以看出无论是过去冷战时期.还是现代全球化、多元化背景,国家均要维持和表示本国国家的利益

在新加坡思想政治教育并不可有可无,是治国政策的重要组成部分.在任意国家任意时期,思想政治教育凡是被政府随意放任的,青少年犯罪率高,社会就动荡,国家经济政治的目标就很难体现,相反局势就不同了.思想政治教育自身是“软件”建设,但在新加坡它通过制度、政策、法律等“硬件”维护和保障得以生存.所以,新加坡政府领导班子变了,思想政治教育也不会被削弱,反之,作为基本国策毫不动摇地一直坚持到底.

(二)政治教育的中心内容是美国社会中一直流行的价值理念.核心是爱它的规定和生存模式,相信世界上它是最优良、最科学的

这些内容一直高度的维持延续性和固定性,其政治教育也一贯顺着固定、明确的一个方向前进.台湾强调思想政治教育的体系性,努力促进大教育局面的成形.在学校教育之中通过学校教学、行政、活动三层面结合进行思想教育.台湾教育部门注重家庭教育、学校教育和社会教育的密切联合.还表示家庭教育是根本,学校教育是中心、社会教育是全部,通过各种方法使目标实现.从理论上这些国家的做法及效果使我们知道：一是政府一定确保思想政治教育的政策方针,要做到旗帜明确,坚持不弃.且进行强劲的领导联合,三个层面法律、行政、经济综合治理.二是政府要激起全社会主动参与的能力,做好软硬环境的建设.将小学、中学、大学教育在教育环节上紧密综合,依照各种年龄段学生身心的发展,注重体系连续性；在教材方法、设计、步骤和管理上时刻保持继续性.

总之,在现代思想政治教育工作面临新挑战的状况下.我们要不断探索新定律、新办法,创造新视野,探究新方向,开展继往开来的领域,探究现代国外思想政治教育一定是最好的角度.