本站原创［摘 要］要在增强新时期部队思想政治教育实效性上有所创新,离不开挖掘和吸收我党我军在此方面积累的历史经验.建军初期制定的《古田会议决议》对当前部队思想政治教育的内容规范、方法运用和组织领导等方面依然具有重要的启示意义.
［关 键 词］《古田会议决议》部队思想政治教育实效性
建军以来,思想政治教育始终是党和军队十分关注的重大问题.1929年12月通过的《古田会议决议》（以下简称《决议》）对确立思想政治教育在军队建设中的重要地位和作用无疑具有里程碑意义.可以说,即便在国际国内形势已发生深刻变化的今天,这部诞生于革命战争年代的经典文献对当前如何增强部队思想政治教育的实效性依然具有重要的启示意义.
启示一：针对不同层次的教育对象,制定和规范教育内容
红四军建立初期,部队长期处于分散的农村游击战争环境,人员的构成相对比较混杂,农民和小资产阶级在党组织中占有很大比例,并且在战斗补员中还充斥了大批来自旧军阀的俘虏.这就使得极端化、主观主义、个人主义等非无产阶级思想大量地反映到党和红军中来.为此,决议根据部队人员成分的不同,分别规定了适合党内教育、士兵政治训练、青年士兵特种教育的政治教育材料.如今随着社会发展和军队改革的不断深入,部队思想政治教育对象的特征较革命战争时期已发生了很大变化,主要表现为两个方面：一是官兵的文化程度、生活阅历和家庭背景参差不齐,并且差距有逐年拉大的趋势；二是官兵在理想信念、价值取向、行为方式和生活情趣等方面呈现出多元多变的局面,各种非无产阶级意识形态对官兵思想的影响在逐步加深.尽管《决议》中制定的一些教育内容与上述变化已不相适应,但决议注重区分层次,区分重点,根据不同的教育对象制定相应教育内容的做法却依然适用.对此,笔者认为政治教育不妨借鉴军事训练的做法,针对各军兵种以及军官和士兵的不同要求,编制各自的思想政治教育训练大纲,并出台与之相配套的组织实施细则,以此作为规范部队思想政治教育的基本依据.
启示二：因人而异,灵活运用多种教育方法和手段
不同的教育对象,在教育内容上应当区别对待.同样,在教育方法和手段的选择上也要做到灵活多样.例如《决议》在党内教育的问题上,就列举了党报、政治简报、训练班、个别谈话、支部大会、政治讨论会等十八种方法,而对士兵政治训练的问题则举出了上政治课、早晚点名说话、集合讲话、个别谈话等七种方法.与此同时,《决议》还对一些教育方法的运用提出了具体要求,如对上政治课要求分成普通、特别、干部三个班,在教授过程中要做到由近及远,由浅入深,说话要明白、要有趣味等等.由此可见,在思想政治教育中不仅同类教育对象可以采取不同的教育方法,同一方法可以适用于不同的教育对象,而且每种方法的运用还应当遵从一定的客观规律,在运用中灵活采取多种实现手段.当前的问题是,不少部队在政治教育中不仅没有科学合理地继承过去政治教育中的一些好方法,使得政治教育过于简单化、模式化,而且又没有随着形势任务的变化,创新更多更实用的方法和手段.其实,许多传统教育中积累的方法手段,并非像有的人所认为的那样在当前军队政治教育中失去了生命力,关键是我们如何因地制宜、因时制宜、因人而异地加以运用.当然,政治教育方法手段在继承的基础上要有所创新更是当前我们应当着力解决的问题.
启示三：设立专门的机构和学校,强化对教育的组织领导
在士兵政治训练中,《决议》就要求以支队为单位组织政治训练委员会,其任务为讨论一个支队内关于执行士兵政治训练的种种问题.而在青年士兵的特种教育中,《决议》则规定每个纵队内设立青年士兵学校一所,并由各纵队政治部负责编制青年识字课本.可见当时党就比较注重依靠专门的机构和学校来强化对思想政治教育的组织领导.现在部队的各级政治机关中虽然依旧设有负责思想政治教育的宣传部门,并且院校在部队教育中也承担着越来越重要的分量,但由于我们的思想政治教育在组织领导、信息反馈、效果评估和投入保障等方面的机制构建还不能适应新时期的需要,因而造成在教育中时常出现政出多门、随意性大,信息反馈慢、层次多,检查重过程、轻效果,经费投入保障不到位等不良现象.因此,新时期我们应该进一步明确思想政治教育主体的职责分工,将责任真正落实到具体的人,通过推进军队政治教育机构和院校的改革,不断强化教育主体的组织领导职能.笔者认为,《决议》规定设立政治训练委员会和青年士兵学校的做法在当前的思想政治教育中依然值得借鉴.
启示四：重视宣传队伍建设,加大对人民群众的教育力度
《决议》在第四部分对红军宣传工作问题作了较大篇幅的阐述.首先开门见山地指出红军宣传工作的任务就是扩大政治影响争取广大群众.然后又针对红军宣传工作存在的缺点,提出了许多具体的纠正办法,尤其是对宣传队的组织编成、人员培养、内容设置、技术手段和经费保障等问题作了十分详细的规定.由此可见,当时党相当重视宣传队伍的建设,而且始终把广大群众作为宣传教育的重点对象.与此相比,当前我们的部队不仅取消了专业的宣传队,而且在宣传的对象上往往只局限在本单位范围内,很大程度上忽视了对广大社会群众的宣传教育工作.其实,对社会群众和部队官兵的宣传是一个互动互利的过程.因为只有广大国民的国防意识普遍增强了,军人在社会上的地位才能不断提高.军人有了社会认同感,对其人生观、价值观的教育自然会产生积极的影响.与此同时,让部队官兵多方面了解党领导全国人民在改革开放和社会主义现代化建设中所取得的巨大成就,对战斗精神等思想品格的培育无疑可以起到潜移默化的作用.至于现在是否还有必要设立宣传队,笔者认为各部队可以根据自身的具体情况来确定.建议有条件的单位可以设立临时性的宣传站,充分挖掘军内外思想政治教育方面的有利资源,灵活采取报告宣讲、网络授课、实地参观、文艺汇演等形式把对部队官兵和社会群众的宣传教育有机结合起来.
启示五：权利和物质利益保障相结合,不断深化教育效果
为了改良士兵的政治经济待遇,决议要求坚决废止肉刑,废止辱骂,优待伤病兵,恢复每月发草鞋钱大洋四角的制度.尤其对于废止肉刑和优待伤兵的问题,决议在分析各自具体表现的基础上提出了积极的纠正解决办法.如举行废止肉刑运动,规范废止肉刑的法律程序以及给伤病兵发零用钱时根据伤病轻重区别对待,等等.应当说,《决议》作出这样的规定,不仅使士兵们的权利和物质利益得到了基本保障,同时为深化思想政治教育的实际效果打下了牢固的基础.当前存在的问题是,我们在政治教育中对运用物质利益原则提倡的比较多,而对确保官兵权利的问题则重视不够.一个具体的表现就是,现在基层连队的党小组、团支部和军人委员会在保障官兵权利的问题上很难有效发挥其应有的职能和作用.其实,官兵的需要是分层次的,既有较低层次的物质需要,又有较高层次的精神需要.因此,我们在不断改善官兵物质待遇的同时,还要确保他们享有正当的权利.只有将权利和物质利益保障相结合,思想政治教育的效果才能更加深入、更加牢靠.○