本站原创摘 要：在知识经济和信息社会里,素质教育改革的情况下,从教材到教学方法都发生了改变,这些都需要教师的综合素质提高,教师素质决定着素质教育的成败,努力建设一支具有良好的政治素质、结构合理、相对稳定的师资队伍,是实施素质教育的基本条件.
关 键 词：素质教育教师素质
教育指导社会进步,教师也逐渐成为社会变革的精神导航.对教育对象进行思想政治教育、知识和技能的传授、创新能力的培养,主要是通过教师来进行；学校的教育目标和一切教学活动都要通过教师才能得以实现和完成.只有具备和谐完整的全面发展素质的教师,才能培养出人格完善、各方面素质全面发展的新一代.
1.高尚的职业道德和情感态度
教师作为“人师”,不仅要具备良好的思想修养和政治素养,更重要的必须具有良好的职业道德.教师的职业道德,是指教师在教育教学活动中应遵循的道德准则和行为规范.职业道德是教师素质结构中的重要成份.“育人”必先“育己”,教师工作的特殊对象决定了老师表率作用的重要性.教师如果不是满腔热忱地走上讲台,学生就没有愉快、积极的学习情感体验；教师如果不用“心”施教,学生就不会用“心”求学.用“心”施教体现着教师对本职工作的热爱、对学生的关切,体现着教师热切的感情；用“心”求学,则体现着学生对知识的强烈渴望、对学习的积极态度,体现着学生对教师的崇敬和热爱.
2.先进的教育理念和教学能力
作为思想塑造者、行为引导者、知识传授者和能力培养者的教师,在实施素质教育过程中,必须要有先进的教育理念、要注意智商情怀情商的结合、理论与实践的结合、科学与人文的结合、抽象思维与形象思维的结合.对先进的思想、观念、知识、技能保持着敏锐的洞察力、正确的辨别力、迅速的接受力和深入的探索力,要始终站在实践与探索的最前沿,时刻保持着创新的意识.这是现代教师培养高素质人才的必然要求,也是教师适应教育现代化自身发展的需要.
教学能力是教师从教的专业能力,也是教师圆满地完成本职工作的专业本领.教师必须具备良好的交往和沟通能力、语言表达能力、组织管理能力、分析与解决问题能力、运用现代教育技术手段的能力、教学监控能力、创造性思维能力等,这些能力是教师较好地完成教学任务的基本保证.
3.独特的教学方法
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称.独特的教学方法是教师对教育教学的深入领悟、对学生素质的准确把握、对国家政策的深刻认识、对社会需求的深入了解、对专业知识的牢固掌握和先进技能的不断探索的基础上,形成的一种有针对性、实效性、准确性和可行性的教学方法,是教师经过长时间的不断探索、反复实践、历经艰难并终有所得的一种有效尝试和实践.
素质教育教学理念提倡自主式的、探究式的、合作式的学习,在教学中体现以学生发展为本的思想.教师在教学过程中能否扮演好“促进者”的角色,是教学成败的关键.因此,采用开发式的学习方式和互动的教学模式已成为创造性课堂教学的特征.这就要求教师认真学习新的教育理念,改变教育思路,大胆实践新的教学方法.保证素质教育的顺利实施.
4.健康的身心素质
身心素质是现代教师必备的重要条件.教师劳动的繁重性、艰巨性要求教师必须有健康的身体,以保证精力充沛地进行教育教学活动.同时教师的健康意识、健身习惯也是对学生具有重要影响的教育因素.现代教师同社会中的任何人一样,都面临着巨大的挑战,拥有良好的心理素质,就能够正视挫折和压力,使自己的心理处于一个冷静、平和的心态；同时作为教育者,教师要通过各种方式方法,培养学生对各种挫折的承受能力,亦使学生具有良好的心理素质.
5.较强的研学能力
在传统的教学中,教师的角色是大纲、教材的解说者、知识的传授者、灌输者,教师可以凭借自己已有的知识和经验较好地完成教学任务.但现代教育教学需要不断的研究与探索,对新的情况、新的问题要根据新的形势和新的对象做出准确的判断、提出新的论点与解决问题的方法,尤其是在素质教育过程中,要求教师成为学生学习的组织者、引导者和合作者,成为一名研究型的教师.教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才,就必须注重自身的学习.这就要求教师要俱渊博知识.所以,教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科.仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的,教师的知识应比这宽广得多.通常说：“教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水”就是这个道理.
教师还应具备多方面的爱好和才能,便于指导学生开展丰富多彩的活动.所以,教师要终身不断学习,不断开拓,更新自己的知识.正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西,另一方面又要像海洋一样,从人民中、生活中吸收一切优秀的东西,然后把这些优秀的东西贡献给学生.这样一来,教师就必须做一个终身学习者,不断的进行知识的完善和更新,不断地提高自己的学养水平,从根本上确立终身学习的意识.
人才的素质决定着经济发展的速度、国家进步的幅度、民族复兴的程度,而教师素质的高低又决定着人才质量的优劣.因此,教师的使命与责任,不仅仅是为国家和社会培养人才,从某种意义上说也支撑着国家和民族的命运.在素质教育下,教师的高素质既是国家和人民的要求,也是国家和人民的期盼,只有教师具有了较高的素质,对学生进行素质教育才不是一句空话.作为教师本人,应深刻认识自身职业的特殊性和职责的重要性,不断提高自己、完善自己；作为学校和教育主管部门要积极研究为教师提供再学习的机会,积极鼓励教师进行教育教学研究和攻读高一级学位,使教师逐渐提高自己的各方面素质,圆满地完成素质教育的各项任务,为素质教育的真正落实,提供高素质的师资保障.