本站原创摘 要 ： 新课程改革时期,有效教学对于提高教育水平起到举足轻重的作用,对于全面推进素质教育也有现实意义.笔者通过对教育学理论和有效教学理论的研究,采用文献资料分析法和比较分析法,从探讨理论界对有效教学的基本理论入手,在确定的有效教学的内涵和评判标准的基础上,提出了有效教学的策略.
关 键 词 ：有效教学,内涵特征,评判标准,有效教学策略
一、引言
在新课程改革的大环境下,教学的有效性已经超越了教学方法等议题,成为教学研究领域的热门话题.越来越多的学者和教师开始致力于教学有效性的研究,以期更直接地提高教学水平,获得实际的教学成果,达到教学质量真正的飞跃.目前,国内的研究成果大多聚集在有效教学的标准、评价体系、教学技巧和方法上；研究提出的理论和策略较为笼统,缺少针对教学客体的特殊性进行的专业研究；对于有效教学的教学方法,更多的学者是以教师的视角出发的,忽略了学生的主观能动性,无法提出提高教学有效性的根本策略.
教育的重要性将会随着国家的发展与日俱增,教学作为教育的基本传播途径和核心环节,它的有效性的研究对于提高教育水平有深远的意义.提高教学有效性,对于促进学生健康发展起着基础的作用；同时,有效的教学保证的课堂教育的效率,为学生释放出更多的课余时间,是开展素质教育的基本保障.
二、相关理论
(一)有效教学的含义和特征
有效教学（effective teaching）的理念源于西方20世纪上半叶的教学科学化运动,是“教学是艺术还是科学”之争的产物 [1].有效教学是一种以学生发展为主旨,以教育效能为偏重点,提倡教学方法多样化的现代教学理念.有效教学强调让学生在课内就获得知识技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标上和谐统一的发展[2].有效教学目标以学生的全面发展为本 [3],强调有效知识（即灵活理解便于迁移的、促进智慧发展的知识）的提高[4].
有效教学的核心就是教学的效益,其表现形式多样,但教学的有效性集中体现在学习的有效性上,学习的有效性是判断教学有效性的最根本的标准 [3],主要保表现如下：第一,学生在已有知识的基础上,高效地获得新知识；第二,学生在学习心态上,由为学习而学习变为因热爱而学习；第三,学生的自主学习能力（如：如主动参与、积极思维、有效迁移、善于反思等）得到提高.
三、有效教学的策略
(一)制定有效的教学方案
教学方案应当因“学生”而异.要使教学的效率和效果提高,教师应该对不同学习水平的学生分别制定合适的个性化教学方案,从而解决了按班级学生平均水平制定教学方案的弊端,能够全面地照顾到学习能力分布在两端的学生,教学的效率自然提高了.在教学中对基础薄弱的学生实行课业较轻、起点较低、速度较慢的教学,利于激发学习热情,获得发展和进步；对于学习能力较强、基础好的学生,制定拔高式教学方案,使其保持继续前进的心态.
(二)引导学生形成正确的学习态度
教师应向学生灌输正确的学习观,诱导学生认识到学习的重要性和意义,使学生以主人翁的身份参与教学过程,培养其探索和主动获取知识的兴趣和能力,激发学生的学习动机.在这样的方式下,学生可以更加努力和集中注意力,提高学习的效率.
(三)教会学生学习方法——授之以渔
“授之以鱼,不如授之以渔”.认知心理学认为,学习不是学生被动的接受过程,而是学习者主动地进行信息加工的过程[5].学习成果的优劣虽然与教师的传授有关,大部分是取决于学生对知识的加工过程,亦即学生主动地运用学习策略的过程,学生通过对学习对象的整合、加工和分析,在此基础上量身制作适合自身的学习计划和学习方案,更有助于教学有效性的实现.
(四)营造互帮互助的学习氛围
学生间的作用潜力很大,加以正确的引导,对提高教学的有效性意义重大.将学生划分成学习小组,互通有无、取长补短,组内互帮互助既能促进学习效率,又加强了组内的协作,组员间的优势互补,教师可以更高效地把握教学节奏,这种多渠道的教学方式优于单一的教师教授方法.
(六)定期进行教学反馈和总结
在实施有效性教学的过程中,应做好反馈和总结工作,使正确认知过程和结论得到及时的强化,使不正确的认知和结论得到及时的矫正,始终动态地保持教学的有效性.控制论中的信息反馈理论告诉我们,要使信息反馈达到预期效果,除了保证实现预期的正负反馈的正确之外,反馈信息的相位（或时间延迟）也具有极重要的意义[6].学生课堂学习的信息反应了教学方法的效果,信息的及时反馈,可使教师及时调节教学策略,保持教学的高效进行；学生测试的信息及时反馈,可使教师了解学生的知识缺陷,及时调整教学要求,制订补救方案和措施,从而提高教学效果,使教与学两方面的素质都得到充分的发展和提高.
温家宝总理在2010年8月的发言“强国必强教,强国先强教”,使我们认识到教育在国家发展中的地位.作为人民教师,我们应该在新课程改革的大环境下,充分发挥主观能动性,在总结以往教学经验的基础上,结合新时期学生的特点,在教学方法上有所创新,切实提高教学的有效性.