本站原创摘 要：高校辅导员在对煤企二学位学生教育管理工作中要特别注重激发其学习积极性,督促学生在第二学位学习期间提高相关专业技能水平和实践能力,以满足煤炭企业岗位需求,适应煤炭企业特征的人才发展战略.本文对提高二学位学生学习积极性提出相关建议及对策.
关 键 词：高校辅导员；提高；二学位；学习积极性
培养煤企二学位学生是针对煤炭企业岗位需求,对拥有大学本科学位证的煤企职工进行系统的煤炭及相关专业理的论实践教学,以满足煤炭企业对高素质技术人才的大量需求,是校企合作对煤企职工实施订单式培养的有效途径之一.其目标是为煤企培养一批懂技术、会管理、能操作的实用型、技能型人才,为企业发展提供长足动力.但在煤企二学位学生在本科毕业后重新进入校园学习的学生,往往会出现学习积极性不高,热情降低,功利意识较强,学习动力不足等问题.作为煤企二学位辅导员,应该创造和利用各种有利的条件,不断激发学生的学习热情.
一、拉近思想距离,提高思想教育的效果
煤企二学位学生来自刚毕业的大学生、有一定社会工作经历的社会人员以及煤企在职职工,很多处于已婚或婚恋状态,有强烈的自我意识,已形成独立的人生观、世界观、价值观.高校辅导员开展学生工作,如果要达到较好的效果,必须先取得到学生的信任.辅导员在工作中需要与学生进行有效沟通.要善于捕捉22岁至32岁这个年龄层次的特点信息,传播一些大学生能接受的思想或观点,再根据他们的整体反映将自己的管理理念和思想教育观点渗透进去,使得学生认为辅导员的思想观点与他们的思想观点是相近的,从而很快地拉近与学生的心理距离,结成良好的人际关系,使思想教育工作达到事半功倍的效果.
二、结合任职需要,提高学生的学习热情
煤企二学位学生的培养目标是高素质的煤炭企业职工.作为辅导员要引导二学位学生认识到当前严峻的就业形式和当前社会经济发展的客观需求.近几年,作为我国国民经济一个重要支柱的煤炭产业安全事故频发,安全生产成为突出问题并影响产能的提高.导致事故发生的直接原因有：现场管理不严格,通风管理不到位,瓦斯治理不彻底,安全措施不落实.而这些表象背后,专业人才奇缺则是最深层次的原因.与此同时,我国大学生就业出现结构性过剩问题,社会需要的人才大学不供应,非常短缺,而社会不需要的人才大学又大量培养,导致大学生出现就业难的问题.在煤炭产业结构调整的大背景下,二学位学生的培养既能为企业输送从事井下安全生产、技术和管理的高技能人才和高级技术工人,又可以拓宽大学毕业生就业的渠道,对缩小高校毕业生就业能力与用人单位实际需要的差距具有重要意义.高校辅导员通过对当今形势的客观分析,可以引导学生珍惜二学位阶段的学习机会,端正学习态度,提高学习积极性.
三、正确引导归因,激发学生的学习动力
一些二学位学生由于文化基础底子薄,在专业课学习过程中出现听不懂,学习效率低下,专业课考试不及格的现象.若将学生成绩不理想完全归咎于其本身的学习能力差与专业课程任务难等客观因素时,则会失去信心.辅导员要引导学生将失败归因于努力度不够,学习方法不恰当等不稳定因素,使学生加倍努力,期待在下一阶段的学习中能有所进步.辅导员在引导正确归因的过程中,要针对不同学生群体分阶段、分层次进行长期教育,使其维持相当高的成功期望.在整个归因过程中,辅导员还需要对进步的学生给予一些肯定的评价和指导,使学生接收到正面、积极的讯息后仍不断改进、提高自己的学习技能,并坚持趋向成就任务.
四、打消厌烦情绪,培养终身学习理念
二学位学生很多来自二、三本的大学,已形成一定的生活和学习习惯.有的对二学位高校管理模式不能适应,偏向于自我安排、自我主导的心理状态,部分学生对于专业课学习不够重视,学习心态浮躁,导致学习情绪低,学习动力不足.这些自我意识的偏差,很容易导致看待问题理想化,好高骛远,存在现实与理想的矛盾心理,难以踏实学习.高校辅导员要针对这种负面情绪进行疏导,帮助学生树立终身学习理念.使学生认识到,新一代的煤企青年在知识更新、煤炭企业飞速发展的今天,要跟上时怎么发表展步伐,就必须不断更新知识,努力做到活到老、学到老、终身学习.要把“终身学习”作为一种理念建立起来.使学生充分认识到学习是贯穿人生全过程的一种行为,这不仅是为企业,更是为自己.要让学生真正理解到,人的一生其实就是一个不断学习的过程.知识越丰富,经历越多,就越有机会脱颖而出,促使学生逐步形成工作学习化,学习工作化意识,树立终身学习理念,从而提高学习积极性,将学到的新知识、得到的新信息更好地应用于企业变革和创新之中,为企业提供可持续发展的动力.
五、结束语
第二学位的在校学习时间只有两年,要在这两年期间让煤企青年以最快的速度、最短的时间,最广泛地学习专业知识,获取行业信息,提高学习积极性至关重要.为保证培养出高质量的煤炭专业人才,我们应将提高二学位学生学习积极性作为辅导员教育管理工作中的重要内容,努力使学生由被动地接受知识转变为主动地学习知识,使其始终保持高昂学习热情,不断挖掘自身潜能、提高能力素质.