小班幼儿教师论文
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幼儿教师专业素质的有效提升
摘 要:幼儿教师的专业发展是幼儿园发展的关键,目前我国教师专业化推进过程中,幼儿教师专业素质的提升往往被忽视。
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基于幼教相关群体的幼儿教师角色期望的
摘 要:文中基于幼儿家长、幼儿教师以及园长对幼教的期望,分析了身份、人格特征的标准,最后给。
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幼儿教师讲故事技巧
摘 要:幼儿教师讲故事时,要恰当选择故事,说准普通话,注意讲故事的技巧运用:设置适当的提问,合理&。
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幼儿教师专业知识范畴思路
摘 要:为力求幼儿教师专业知识范畴解答的科学合理性,本文从专业与职业的关系、幼儿教师的职业性、幼儿教师į。
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我国幼儿教师地位的历史考察与现状
摘 要学前教育作为基础教育的重要组成部分和起始阶段,幼儿教师的地位如何,直。
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农村幼儿教师社会地位现状调查
摘 要:教师的社会地位一定程度上反映了社会成员对于教师这份职业的认可度 农村幼儿教师作为我国幼儿教师&。
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幼儿教师:提升自己,幼教
从物质资源的拥有来看 自“国十条”出台后,无论在公办园,还是非公办园,幼儿教师的工作环境都有了很大的变化。
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小班幼儿午睡策略之我见
摘 要:本文主要讲述小班幼儿午睡的一些经验心得体会,从幼儿午睡前,午睡中,午睡后将以论述,对幼儿午睡中遇到的一些问题。
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小班幼儿良好睡眠习惯的养成
摘 要:幼儿教师在育人的轨道上,不光是提高幼儿的科学文化素质,还要提高幼儿的身体素质 因此,在教学中必&。
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小班幼儿语言表达能力的培养
摘 要《幼儿园教育指导纲要》指出:小班幼儿的语言表达能力应该是乐意用语言表达自己的需求和。
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幼儿教师培训的现状与
摘 要:树立科学的幼儿教育理念,有目的、有计划的实施适应儿童发展的教育,可有效地促进儿童发展,幼儿在学。
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幼儿教师幼儿化
作者简介:王雨来(1987-),男,汉族,安徽省宿州市人,教育学硕士,单位:曲阜师范大学教科院教育学原理专业,研究方向:。
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职前幼儿教师“教育实践与体验”的调查
[摘 要]“教育实践与体验”是《教师教育课程标准(试行)》设定的主要目标领域 对Y校的调查表。
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幼儿教师的基本素质
摘 要:当前,随着教育体制改革的不断深入,幼儿教育工作质量也得到了不断的提升 现在,幼儿园与。
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园本教研促进农村幼儿教师专业成长
[摘 要]我园是一所农村幼儿园,教师的来源途径各不相同,在对教师进行调查研究的基础上,我认为促进其专业成长最有效。
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提升幼儿教师素质
中图分类号:G612文献标识码:A文章编号:1672-8882(2014)02-067-01幼儿素质是民族素质的基础,培养。
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职业胜任力的角度幼儿教师教育课程体系
[摘 要]在教师专业化发展的过程中,合格的职业胜任力是对幼儿教师任职最基本的要求 应立足于对幼儿教师胜任力&。
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家园共育是促进小班幼儿与亲人和善相处的有效途径
作者简介:葛红霞(1971―),女,江苏南通人,江苏省南通师范第一附属小学幼儿园高级教师,本科 研究方向:学前教育 【摘 要】婴。
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幼儿教师专业成长的途径
摘 要;本文通过阐明幼儿教师专业成长的市场背景、意义的认识,探索了幼儿教师专业成长的有效发展途径,认识到目前教师专。
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小班幼儿良好生活卫生习惯的培养
摘 要:幼儿时期对周围环境十分敏感,愿意听从成人的教导,喜欢模仿成人的行为,极易受到外界的刺激和影响,并在大脑。