小学高年级语文教学论文
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小学低年级语文教学之我见
小学语文低年级教学是打好语文基础的关键阶段,如果一个小学生低年级没有学好,基础没学好,那么到了高年级学习就很吃力,就。
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提高小学毕业班语文教学质量的策略
[摘 要]:小学语文作为国家小学教学计划的重要组成部分,是学生接触语文科目。
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小学高年级语文分层作业优化设计的
摘 要:新课程要求我们的教育要“面向全体,关注每一个学生的发展” 语文作业分层设计,分层评价,这样有利于学。
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如何提高小学低年级语文教学效果
小学低年级教学,有苦也有甜 孩子太小,注意力集中时间不长,也不太能与教师积极配合,往往教了半天也没见有什么进展,。
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小学高年级英语教学中的心理辅导
小学高年级学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展,社会阅历的扩展及思维方式的变。
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对小学高年级语文教学课的理
1 说课的目的、作用和意义小学语文的说课,是整个说课体系中的一个门类 其目的是:通过说课活动,促进。
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小学语文高年级阅读教学方法刍议
摘 要:小学高年级学生语文阅读能力的培养是小学语文教育的重要环节 良好的阅读能力能够促进学生听、说、读、写。
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小学高年级作文教学
摘 要:作文教学一直是小学语文教学中的老大难,有些学生非常怕写作文,上作文课时拿着笔冥思苦想一节课也写不出几个字 为什么&。
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农村小学的语文教学
摘 要:农村的语文教学,教师要抒发自己的感情来渲染学生对课文的理解,而不能生搬硬套,重在掌握方法。
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提高小学低年级语文教学有效性的
摘 要:在新课程改革的大背景下,小学语文的教学方法发生了一些改变,如何提高小学低年级语文教学成为每一位。
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小学语文高年级阅读教学策略
摘 要:阅读教学是小学语文教学内容中的重要组成部分 小学六年级教学重点逐渐转向培养。
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有效运用绕口令提升小学低年级语文教学质量
摘 要:绕口令是民间较为独特的一种艺术,它同时也是我国教育界有待开发的一种课程资源 在进行小学低年级语文教学中,可。
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小学毕业班语文教学质量提高策略
【摘 要】随着时代的进步、科技的发展,我国的教育制度也在不断改革、创新,而语文学科作为教学改革中最重要。
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小学低年级语文教学的有效性
课堂教学不仅是一门科学,也是一门艺术 所谓“有效”,是指教师通过一段时间的课堂教学后,学生所获得的&。
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小学低年级语文教学策略
【摘 要】在社会逐步走向多元化、信息化的今天,教育已由过去仅凭教材教学的单一因素转移到学生、教师、教材、环。
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小学低年级语文教学之探究
我从教十余载,对小学低年级语文教学感触颇深 小学低年级学生的识字能力是学习能力的基础 刚刚入学的一年级学生,一打开课。
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小学低年级语文教学措施
摘 要:“师生交互,教学技术与教学活动结合,快乐识字、句,变序,情境及角色定位”等教学方法,是目前新的《课。
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小学毕业班语文教学反思
让学生学得有趣、学得有味,致力于学生终身、全面发展,突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任 小学六年级į。
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小学高年级钢笔字教学实录
一、联系生活,理解“重心”的意义师:汉字形态变化万千,但不论字形怎样变,都必须做到̶。
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简析新课程对小学语文高年级教师教学理念和知识机构的要求
【摘 要】新课程实施以后,对小学语文高年级教师的教学素养提出了新要求,要想在教学实践当中不断提高自己&。