英语教研教改论文
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深化教研教改实现高效课堂
摘 要:高效率、高质量是广大教师一直追求的最终教学目标,所以,在授课的时候,教师要深化教研教改工作,切实落实高中物理。
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完善教学手段,做好教研教改工作
摘 要:教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备 随着科学技术的发展,教学手段经历了口头语言、文字和书籍、。
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如何开展中学英语教研活动
摘 要:教研活动开展的成功与否,将直接会影响到该学科的教育教学质量 中学英语教研活动似乎很。
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深化教研教改构建高效课堂
深化教研教改,构建高效课堂,是有效推进新课程改革,全面实施素质教育的关键,也是当前教研教改的重点和难点 高效课。
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小学英语教研员如何带领教师在学科教学中渗透德育
同志在中国第十八次全国代表大会的报告中对教育进行了阐述,明确提出要把“立德树人”作为教育的根本任。
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关于落实与保障高校教研教改工作的
摘 要:在我国教育实践领域,教研教改一直是作为解决教学问题而使用的具有正面价值的概念,是优。
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高中英语教学教改中学生的主体作用
摘 要:学生在教育过程中不仅是受教育的目标,而且是学习个体 学生的主动地位在英语学习中表现得更显著 在高中英语教学。
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校本英语教研
【摘 要】英语实行社会化考试、一年多次考试是英语高考改革大体方向 面对这种现状,我们初中英语教学又该何去何从,是否因为考。
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运用信息技术促进初中英语教研的转变
新颁布的课程标准已正式实施,对教学理念、教学方法、课程标准、教材内容以及学生的学习方法等方面提出了新的要求,这就使。
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理工科院校生英语教改中的制约因素
摘 要 :理工科院校研究生英语教学转向学术英语(English for Academic Purposes,EAP)或者专用英语(English for Speciali。
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大学英语教改之转变与实践
【摘 要】目前的大学生知识结构存在很多问题,只有实行教学改革才能让我国的大学能够培。
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对我校今后大学英语教改的
本文主要讨论了在新形势下大学英语的教改之路,试图在通识英语和学术英语之间找到一个新的平衡点,并用分级教学的方式满足。
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“五课”教研、“两课”评比与职校英语教师教学能力
[摘 要]本文通过对参赛“两课评比”的职校英语教师做,并结合英语教师教学能力构成及发展需求,针对英语教师参加&。
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数字化时代的大学英语教改模式
【摘 要】随着信息化时代的到来,国际交往的日益增多,急需国际化的人才,因此改革大学英语教学,提高学生的英语交流。
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新课程教改背景下的初中英语教学法
摘 要:我国中学英语教学以教材为目标,以教师为中心,以考试为标准,忽视了学生的兴趣、动机、意志、创造性等非智力因素,教学活。
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基于CLIL教学理念的大学英语拓展课程教改
[摘 要]大学英语拓展课程的基本特征是倡导个性化学习,个性化学习的理论依据是建构主义 CLIL“语言与内容融合式。
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大学英语教改模式下如何提高学生口语水平
摘 要:笔者在本文中就新课改模式下如何提高学生的英语口语水平进行简要分析,以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴 关 键。
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学科指导组为载体,构建小学英语片区教研共同体
摘 要:为进一步提升农村义务教育学校的教育教学质量,缩小城乡差距,促进我市义务教育的均衡发展,小学英语指导组在教科。
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英语教改:上海的思路不同于北京
中国的英语教育陷入这样一个怪圈:学了十几年,能实现无障碍交流的人不超过5%,大多数学习过英语的。
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大学英语教改中的网络多媒体教学
摘 要:网络多媒体技术的应用是大学英语改革的一项新举措 和传统的教学模式相比,网络多媒体教学的应用有很。