初中社会小论文
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对初中历史与社会学科教师引导能力构建的
随着课改实践的不断深入,我们逐渐明确了发挥学生的主体作用,培养学生的能力,是新课改的主体旋律,也是。
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初中历史与社会课堂教学改革
随着经济社会的不断发展,国家对教育的改革力度不断加大,当前的新课程改革正是体现了时代的要求,顺应。
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初中历史与社会教师教学用书的运用现状其影响
【摘 要】随着我国教育改革体制的不断深化,我国初中的历史与社会的教学也在进行着逐步地改革和完善 ߯。
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初中历史与社会的有效性教学方法
【摘 要】初中历史与社会这门人文性的学科,对完善学生的素质、促进学生的全面发展具有重要的意义 因。
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初中历史与社会教学中体验式教学方式的应用
【摘 要】随着课程改革的不断深入与发展,体验式教学作为一种全新的教学方式已经应用于我国的中小学,尤其是。
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初中历史与社会教学的人文性
摘 要:对初中历史和社会学科的人文性以及如何通过历史和社会教学,帮助学生培养人文性进行了探讨分析 希望以此解决目前学校单。
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初中历史与社会课程探究性教学
为了转变教师的观念,提升探究性教学模式在初中历史与社会课程中的应用水平,本文尝试探讨初中历史与社会课程采用探。
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初中历史与社会学科教学设计
【中图分类号】G623 4【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0178-01所谓教学设计,是指教师以正确的教育思想和。
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社会热点问题与初中生物教学
摘 要:针对现在初中生物教学的现状,从关注社会热点问题与初中生物教学内容的交叉点入手,阐述了在初中生物课堂教学中,。
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新课改背景下关于提高初中历史与社会教学有效性的
摘 要:教学有效性是教学的最终目标,在推行素质教育的环境下,提高“历史与社会”的教学有效性显得尤其。
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初中历史与社会教学中体验式教学模式的应用
摘 要:体验式教学是指在教学中,教师设计出符合教材教学内容的情境,以达到吸引学生主动参与学习,加深学生对所学。
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“小悦悦事件”的社会心理学
【摘 要】2011年的小悦悦事件引起社会的广泛关注 本文运用社会心理学方面的相关知识,分析小悦悦事件发生的可能性。
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初中历史与社会教学活动课
【摘 要】新课程要最大限度地拓展学生学习空间,培养学生学习主动性 为使教学更加生动活泼,在历史与社会教学中进行了活动课。
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例初中《历史与社会》学科生态课堂的构建
摘 要:本文试图从生态课堂的构建入手,基于“倡导绿色理念,打造生态课堂,减轻学业负担的绿色课堂教学理。
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初中思想政治课中的小课题
【摘 要】小课题研究是一种综合性的实践活动,也是一种特殊的学习活动 它能较好地促进学生合作、探究等能力的发展,激发。
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如何在初中生物教学中利用社会热点问题
【关 键 词】初中生物教学社会热点问题STS教育【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2012)07B-0080-02。
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农村初中语文自主学习习惯养成的小课题
我校地处重庆渝北区的一个乡镇,相对较偏僻,学生都来自乡镇,地域偏远,分布很散,经济不发达,地区文化差异参差不齐,很多家长还存&。
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乡土资源为载体的农村初中体验式政治小文教学的实践
【摘 要】关于学生政治小论文写作,是广大中学政治教师和教研工作者在教学实践中的一项有意义的教学活动 课程资源的多元。
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家庭、学校和社会同时加强初中思想品德教育的方法
摘 要:基于教材内容的初中思想品德教学方法比较抽象,单纯地说教效果不理想,只有在教学方法上找突破。
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社会经济基础的改变影响小形式
摘 要 :乔伊斯的《尤利西斯》是他的巅峰之作,关于这部作品的研究也是不胜枚举 作为20世。