本站原创高考语文复习课该怎么上,讲什么内容,重点讲哪些知识点,知识点有怎样的规律.这些都是值得去探讨的东西,高考语文复习课必须向科学、合理、明确、高效要成绩.针对即将来临的2013年高考,高三语文教师主要做法如下：
一、“有法可依,有法必依”
这里的“法”,指的是《普通高中语文新课程标准（新课程改革省区）》和《2013年考试说明》.新课标统领考纲,考纲明确考题,而考题的设置指导着教学方向.在高考的复习中,无论复习哪一块的专题知识,都要按新课标和考纲的要求去做.考纲中必考内容必须复习到,绝不能有遗漏.即“有法必依”,一定要落到实处.
二、做真题,总规律,明难易,知目的
依据考纲要全面“撒网”,同时也要重点“摸鱼”.一般来说,近三年的高考真题是把握高考脉络的法宝,作为老师一定要亲自去做高考真题.还要认真地研究真题,要明晓考纲在试卷中是如何体现的.平时复习的考点哪一个知识考到了,在哪些题中考到了,对这些老师心中必定要有数.要把近三年的高考真题各个内容和每个版块,进行针对性的对比分析,比较性地罗列考点.总结出规律性的东西,摸清技巧性的试题.以近三年新课标卷的第8、9题为例,这两题考查的是古代诗歌鉴赏知识,共计11分.2010年第8题考的是景物形象,第9题考的是诗歌内容和情感；2011年第8题考的是情感,第9题考的是表达技巧,如何处理情景关系；2012年第8题考的是情感及重点句对该情感的作用,第9题考的是诗歌的形式,诗中词语的含义.这些都属于考纲中“分析鉴赏”能力层级D级,难度适中、偏难.在复习时,要把总结出来的规律信息,交待给学生,并让他们消化吸收.
三“多读、多写、多练、多思”
这里讲的“四多”,就是指学生在课堂上、自习上“躬行实践,勤学善思”,一定要勤动脑,勤动手,勤动口.很多教师特别是一些领导认为,语文不像数学,不像综合,学与不学一个样,学多学少一个样.而不少学生也不重视语文的强度复习,把他当做边缘学科.实际上,语文首先需要“多读”,读古典诗作,读现代美文,读教材经典篇目（新课改64篇）,读时事素材,读文言实虚词含义,读熟语成语,这是语文的基本功；其次是要“多写”,多写背诵的名句,多写64篇的文句,多写作文构思,避免“三天不查重复率生”；再次,语文和数学都是一样的,同样需要反复地练习,经常地练习,只有练习,做到学到就练到,练到就掌握,才能切实提高复习效率；最后还要“多思”,“思”包括“思考”与“反思”,要思考做法,思考解题步骤,思考最佳答案等,善于反思的人,成绩也更容易提高,效果才更好.