本站原创摘 要：一个春意盎然的日子,小调皮小×为了引起大家的注意,挑了一条毛毛虫出来吓唬大家.面对这一突发事件,老师想法顺势把事情引导到作文观察中来.让学生从这次作文学习活动中明白到：换个角度思考,美其实无处不在.优美的文字可以通过模仿、训练而来,心灵深处对美的感悟是需要引导,需要发现的.
关 键 词 ：毛毛虫；蝴蝶；眼睛
我坐在教室里猛一抬头,满眼尽是明艳的绿意.原来校园里的大榕树在短短一两天就已抽芽,长叶了,褐色的枝上缀满一粒粒、一颗颗新芽,一朵朵、一簇簇的新叶.万物复苏的萌动和勃发之美总是非常短暂的,也许我们还没来得及看清,就已经蓬蓬勃勃了.
第一单元正好有一个口语交际和习作训练《春天的发现》,何不趁此机会让孩子们真切地去感悟春天呢?于是,我把他们领到操场进行观察、交流.
大伙围在一起我你一言,我一语地说着.忽然,女孩子堆里一阵尖叫.我寻声望去,小××正用树枝挑着条毛毛虫吓唬大家.我刚想狠狠地批评他几句,只见小家伙扑闪着眼睛嚷到：“张老师,我发现了——春天的毛毛虫.它也能告诉我们春天的消息,老师,你说是不是?”他眨巴着眼睛等着我回答.看来,他是有备而来,于是我顺水推舟：“对啊,毛毛虫也会告诉我们春天的消息.你来说说看.”他听了绘声绘色地说起来：“毛毛虫在树上一拱一拱的,探着脑袋叫嚣‘春天到了,我出动了——’”他把大家都逗笑了.但是,这个不和谐的小插曲也让我感到不安——小家伙并没恶意,只是想让大家注意他而已.
我看了看大家,忽然对大家说：“我们把这一段写进文章里好吗?”
“不好!”
“为什么?”
“因为它不美!”
“我觉得好,因为搞笑,发现欢乐也是一种发现.”
“搞笑?××把大家吓得尖叫,这样的搞笑一点都不美.”
大家听了,都望望××,又望望我,像是在等待我的裁决.小家伙难为情地低着头.看来大家你一言,我一语已经让他受到了惩罚.我故意不出声.
过了一阵子我说：“大家把我要说的都说了.不过,我有个问题,首先让我们看看,毛毛虫真的不美吗?随着日子一天天过去,毛毛虫会发生什么变化?”
“会变成美丽的蝴蝶.”
“那你会怎么描写呢?”
“小博士”智聪开腔了：“别看毛毛虫有一身丑陋的刺,在树上一拱一拱的,可是过不了几天,它就会蜕变成美丽的蝴蝶,在飞舞.春天的毛毛虫也许是丑陋的,但它是有生命的,它在为成为蝴蝶而努力.”
“现在,你们觉得可以在文章中写毛毛虫了吗?”
“可以.”
“看,大家都有一双发现美的眼睛.如果我们用一颗美好善良的心去体会,你的眼睛会发现各种独特的美.今天,我们多亏××给了我们这个机会.现在,让我们把它送回树上去吧,别妨碍它变成蝴蝶.”同学们笑了.××也笑了.小家伙把毛毛虫轻轻放到树上,还不忘跟毛毛虫说声“拜拜”呢!
也许这个小插曲在这次“发现之旅”中给大家留下了深刻的印象,大家在自己的文章中都或多或少地提到了.教作文就是教做人.优美的文字可以通过模仿、训练而来,而心灵深处对美的感悟是需要引导、需要发现的.