本站原创为时两天的本科毕业论文答辩结束了.
07年本科毕业论文指导工作算是正式结束！ 每年的这两天都会见好多人, 发生好多事儿. 今年带的8个毕业生都顺利通过. 其中有一人中间有点儿小事故发生, 但第二天二次答辩时就非常顺利且流畅地通过了！ 而在所有的毕业生中, 包括我们组有几个学生还是没通过,说是一个月后二次答辩. 答辩没让通过往年都是没有发生的事儿, 但是今年却不一样, 想想还有些后怕, 万一我有个学生不好没有通过我脸上也无光.而这次, 好象的确就是有因为其他原因没被通过的学生. 为此老师之间还闹得挺不高兴, 学生被抓的老师觉得脸上无光. 还有到处的. 有的甚至老师之间不和, 拿学生开刀的(当然, 要是学生答辩时没有毛病想挑也挑不出来！). 总之闹出了好多不愉快, 还挺热闹的. 从这些热闹中我也悟出一个道理: 还是要把事情努力做好, 自强些,才不会受欺负！ 看看那些学生被抓的老师, 要么是不受重用的年纪大的老师, 要么是新来的老师. 而抓人的就是那些年轻的正被领导同事看好被重用的老师们！ 象我们组还好, 问他一个最最基本的问题都不知道, 而其他组据说根本就是吹毛求疵,一个字儿写错了, 就不让答了,然后连解释的余地都没有,这好象是有点儿过份.还有,找了个犄角旮旯的问题问,答不上来就说连最基本问题都答不上, 不让通过! 天!这老师泄愤,也不能拿学生开刀啊! 倒是这么整比当面直接翻脸来得曲折些,尤其有的人还会找借口说其实是严格要求学生,与指导老师无关云云,呵呵,可是在我看来,这些人真是有点儿太不厚道了!!
老实人、善良人,虽然有的时候会吃些亏,但是还是做这样的人心里来得舒坦些!可是就是有些人, 自己能力有限,就靠整别人、心狠以达到让别人怕和某些不可告人的目的,这好象也不大好吧.要想赢得别人的尊重,就拿真弹来,拿不出就贬低别人以抬高自己,真是林子大了什么鸟儿都有啊!
其次就是和学生给我的感受,这一批学生比上一批好象还不如,要不是现在教育水平整体下降,就是我们校收受了不少贿赂,招进来好多走后门学生.这学生等、靠、挺的思想比较严重.也是, 这年头儿,不象过去,只要上了大学就一定有工作,前程就一定似锦,就业压力之大都让他们对未来感到迷茫,哪儿还有心思踏踏实实坐下来写论文啊?! 想想他们,其实也挺苦的.
今年我指导的个都比较整齐,没有特别差的.一个学生比较特别,一个大男生, 个子挺高,胖胖的,黑黑的, 可是胆子比小学生还小,表达能力也不好.第一次答辩前一宿因为太紧张一整夜没睡,本来背得熟熟的稿子, 第二天一上讲台,看见几个评委都瞅着他,就紧张得脑子一片空白,拿着稿子念都念不成句,好不容易念完了,问他问题,本来心里明白,居然也答不上.因为院长在,说再给他一次机会,第二天再答一遍. 晚上我和他一块儿整到十点多,第二天又整了一上午,每个图每个图的说.自从他一下来,就向我道歉,说不好意思,给老师丢脸了云云,我笑笑说这和我没关系,关键他是他顺利毕业是大事.整个过程没有说他一句,因为这样的学生最需要的是鼓励.为了克服他的心理障碍,我采取了几个措施：1、让他把稿子丢开,理解了,变成自己的话说,这样就不会有用自己的嘴说别人的话的感觉,不会有机械的背的感觉,这样就不会一想不起下一句就紧张的状况.2、把每段话尽量简化,有些问题点到为止,再深入了时间也不够.3、尽量做到在别人面前说话时,目中无人!在平时与人交往时当然目中无人不好,但是在演讲时就要做到目中无人.好在,他本人挺把答辩当回事的,不象那两个最后没通过的学生吊儿郎当啥都不在乎的样儿.第二天上台时,说完第一句话时还是有点儿紧张,院长让他别紧张大胆说,再说的时候,就好多了,全过程都是脱稿,而且阐述特别清楚,明白,慢悠悠但很流畅.那几个老头儿又问了些问题,他也都答得很好. 第一次答没通过后,他告诉我有四五年时间没有在众人面前讲过话了,平时又几乎没有机会和别人说话,所以表达能力几乎没有任何锻炼的机会,到毕业了,班里还有好多女生四年一句话也没有说过,呵呵,看着挺憨厚一孩子.他说他有过很多次工作机会,包括家里给找的,但是一到面试关头就因为表达能力的问题给拒绝了.
看来这表达能力还真是重要啊!晚上,看一个采访英达的节目, 发现英达说话真是到位,人一看就是特聪明的那种,思维能力特强.当听别人把事儿说得特到位时,特舒服.他评价梁欢,就说 她是特抗旱的那种,也就是抗寂寞,会把自己的生活经营得很好,很温馨,所以让他对家特眷恋,在外边打拼的最终目标就想回到家那个温馨的港湾.
还有,答完辩后和一个组的两个老师,加上LG一起吃了顿饭.孙老师讲课挺好,她说这两年她特受学生欢迎,我问她的经验,她说这两年她实施的是鼓励教这两天还有件事儿,就是二级学院的成绩,今明两天一定给出,还要抓紧啊.给出成绩就又一件事儿了了. 剩下的就只有监考和判卷了.