本站原创摘 要 ：本文结合作者的教学实际,介绍了《传感器原理及应用》课程网站的设计与实现.该网站可以弥补传统教学方式的不足,有助于教学质量的提高.
关 键 词 ：传感器；课题网站；网络教学
中图分类号：G420?摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）16-0026-02
一、引言
《传感器原理及应用》是测控技术与仪器专业一门重要的专业主干课,内容涵盖各类传感器的工作原理、基本结构、相应的测量电路,以及在各个领域中的应用.该课程是一门学科交叉、内容综合的课程,涉及的知识面广、内容多、跨度大、需要理论结合实际,仅采用传统课堂教学模式已经不能满足当前教育发展的需求.随着计算机技术的发展和互联网时代的到来,基于WEB的网络教学得到了越来越广泛地应用,使用教学网站能够跨越时间和空间的限制,是对课堂教学的有效补充.网站可以充分利用网络的实时性、普及性和便利性,提供一种有效的手段,来引导学生进行自主学习,利用文本、动画、声音等多种多媒体的有效组合,帮助学生更好地理解该课程的重点与难点,激发学生自主学习的积极性,培养学生的想象力,提高学习的效率和效果,同时还能够实现优质教学资源的网络共享.
我校目前已经建立起集开放性、共享性、交互性为一体的《传感器原理及应用》课程网站,并在全国多媒体大赛中获奖,受到了老师和学生的广泛好评.
二、网站建设的开发工具及运行环境
本网站的开发工具为Dreamweer、ASP和ACCESS数据库.Dreamweer是一款著名的网页编辑器,它提供的网站管理、所见所得、CSS设计工具、设计模板等为网站开发人员带来了许多便利.ASP（ActiveServerPage）意为“动态怎么写作器页面”,它是微软公司开发的代替CGI脚本程序的一种应用,它可以与数据库和其他程序进行交互,是一种简单、方便的编程工具.采用ASP开发的网站具有开发效率高、运行速度快、扩展性好等优点.网站结构采用的是B/S（Browser/Server）浏览器/怎么写作器结构,以IIS为系统运行怎么写作器.
三、网站结构总体设计
网站主要包括两大部分：一是前台系统,即访问者能看到的页面,另一部分是后台管理系统,用于管理员对整个网站的管理维护.
1.网站前台.该网站的首页如图1所示.首页有课程简介和相关链接,通过课程公告发布最新的课程信息.网站主要内容以菜单方式展示,操作简便,包括课程概况、教学纲要、理论教学、实践教学、素材资源、师生互动等模块.
课程概况模块由课程介绍、课程特色和师资队伍三部分组成.
教学纲要模块提供了教学大纲和电子教材.在教学大纲相似度检测绍了该课程的教学目标,阐述了各章节的知识点、突出重点和难点.
理论教学模块是整个网站的主体,分为教学视频、教学课件和题库三部分.教学视频栏目中提供了课程上课录像.教学课件既支持,也可下载到本地.每一章都按照学习目标、课程内容、典型习题和课后作业四部分组织内容,规整清晰,能够在教学过程中营造和谐、生动的教学情境,激发学生乐学的心理需求,具有较好的互动性.课件中引入了大量的动画和图片,将抽象、复杂的课程内容用生动的多媒体图像、动画表现出来,使学生可以更直观地理解教学内容,有效提高学生的专业知识和实际工程水平.教学课件使用了iSpring软件,这是一款PowerPoint转Flash工具,可以轻松地将PPT演示文档转换为对Web友好的Flash影片格式,转换的同时将会保留原有的可视化与动画效果.Flash格式的最大特点是体积小巧、易于分发,兼容所有的操作系统和浏览器等.题库部分分为分章习题、课程试卷、在线测试,以便学生对学习效果进行自我评价.
实践教学模块是本网站的特色之一,结合社会需求精选了电子秤、玻璃破碎报警器、自动水龙头等10个案例,选题贴近学生的实际生活,符合教学目标与需要,富有代表性.通过项目化案例教学模式,引导学生积极思考,培养学生解决实际问题的能力.虚拟实验室为开设虚拟实验课程提供了全新的教学环境,充分应用多媒体丰富直观的表达形式,可以通过“向导”方式起到示范作用,学生也可以在虚拟实验台上动手操作,便于学生对实验的充分理解和掌握,同时具有利用率高、易维护等诸多优点.此外,实践教学模块还包括实验指导书、实验室介绍等内容.素材资源模块中包括动画资源、视频资源、拓展知识和生产厂商介绍四部分,力求提供大量与本课程相关的课外文字、图片、音视频等资源,供给学生课外学习.师生互动模块是一个BBS论坛,由学习资料、疑难解答、在线讨论和灌水区四个板块组成.
2.网站后台.为了提高网站后期维护的便利性,我们制作了后台管理系统,主要包括用户管理和内容管理.用户管理即对后台管理用户进行添加、删除和编辑.内容管理即对网站中所有的文章进行修改、增加和删除.图2为管理员登陆后的网站管理系统界面.
四、该网站在教学中的应用
《传感器原理及应用》教学网站目前已经投入运行,取得了较好的教学效果,主要体现在以下三方面.一是实现了优秀资源的共享.网站提供了教学视频、教学课件、例题、试题、动画、拓展知识等大量的内容,是对课堂教学内容的有效补充,全面提升了课堂学习的效率.二是体现了“主导—主体相结合”的教育思想.网站中既有针对教师的功能完备的“授课模块”,同时也对学生的“自主学习模块”给予了较多的关注.学生可以在课余时间进行自主学习,有利于调动学生的积极性,变被动学习为主动学习.教师从知识的灌输者变为学生的帮助者和学习伙伴.三是为师生提供了交流互动的平台.通过该网站教师和教师可以对教学中遇到的问题进行探讨,学生和学生之前可以互相交流学习的心得体会,老师可以为学生进行答疑和进行课程交流.
五、结束语
通过《传感器原理及应用》课程教学网站的设计和实现,有效地拓展了课程的教学时空,提高了课程的教学质量和效果,有利于学生学习积极性的提高和综合能力的培养.