本站原创摘 要 ：班主任作为班级综合管理者,包括学生的学习、生活、活动、人际关系的处理和引导.怎样管理好一个班级团体,管理好国家的未来,班主任具有不可推卸的巨大的责任.
关 键 词 ：班主任 管理 艺术
班主任管理艺术的水平,直接决定着教学效果、教学质量和教学秩序的水平.而在实际教学中,班主任的的管理艺术是渗透其中的,根据学生的特点和班级教育与管理工作的实际情况,班主任必须具有自己的管理风格,必须重组素质结构,增强自身的魅力.
一、从学生的人格出发,带着尊重和平等到学生中去. 学生正处在人格发展的阶段,需要正确的引导,才能让学生的能力、人格和品质得到质的飞跃.只有班主任切实全面的了解学生的独立个性,分析和研究学生,善于发现学生的“闪光点”,扬长避短.
怎样引导学生才能积极地接受呢,首先班主任应以平等、朋友的姿态设法融入到学生中去,在师生相互尊重、友爱、宽容、理解氛围中,关注他们的一切,这样才能赢得学生对你的尊重,接受你的教育.有利于了解班上同学的一切动向,对班内情况了如指掌,在开展班级工作时,班主任才能更好的发挥作用.
我们要经常到学生中间了解学生的生活和学习情况,关心学生心理健康.了解学生的困难和不便,积极地无私的为学生提供各种方便.经常的和同学们一起上体育课,充分的了解学生的心理动向.非常关注落后同学的进步,经常与家长联系,沟通信息,及时处理班级中存在的问题,调整学生的心理,让学生能够更加的舒适的参与到集体的活动中.锲而不舍的积极的了解学生的实际情况,因此每个学生的优势都能充分的发挥,这样我们带的班集体会在德智体方面都有很大的发展.
二、充满爱心的对待学生.师生之间的任何思想、行为都需要的情感、情绪的维系.建立良好的师生关系是顺利进行教学、教育工作的关键.这需要有“爱”,才能搭建起师生心灵的桥梁.
用爱心来爱护他、关心他、教育他.只有对学生充满无私的爱心,才能使师生之间的关系更加的和谐；班主任对学生的感情越深,责任心就越强,学生的就会更好的全面的发展.学生的家庭环境、生生之间难免都会遇到不如意,怎样让学生在班集体的大环境中得到幸福和关心,是需要班主任及每个老师用爱心来做表率,来关心同学的发展,才能使学生的身心全面的健康的发展.陈丰炎,用爱心感染学生的一个很好的例子.陈丰炎作为班主任,关心学生他就像关心他的家人弟弟、妹妹一样,不仅仅是关心学生的学习,还关心他们的生活,关心他们的健康,让他们在班主任的关心下健康全面的发展.爱心是具体的感情,化作具体的行动,是具有浓厚的感彩的关心.例如每周进行卫生检查,他先要看看学生宿舍卫生是否干净,床铺是否整齐.遇到气温变化的时候,他还会提醒同学们增减衣物、棉被等等.每次考试前他会提醒同学们做好充足的准备,磨刀不误砍柴工,让学生把各种、学习用具要带齐,准备充足,以免出现意外的情况.总之,同学们在学校的学习情况,喜怒哀乐,饥寒冷暖他几乎事事关心.有的学生生病时,他还要充当家长的身份,带去看病,为学生解决病痛带来的不便.这就是一个班主任爱心的具体体现.
三、班级工作以身作则.身在其位谋其职.班主任的要以身作责,积极地做学生的表率,全心全意地做好工作.言必行,行必果.己所不欲,勿施于人,要求学生做到的,自己首先做到.班主任要从小事入手,为人师表,以身作则,才能起到表率的作用.
班主任和任课教师积极地团结起来,形成教育合力,用集体的钢铁般的的力量教育、感染学生.作为班主任,有责任向学生介绍任课教师的各方面的特点包括：优点,爱好、性格、特长、教育教学方面的经验和成绩等,以博得学生对任课教师的尊敬和信任,使他们尊其师而重其教,这样学生才能在一个知己知彼的学习环境下很好的发展.有的学科任教师平时由于和学生交流不够,往往以自己这一学科的眼光去进行,会对学生产生片面的理解甚至是误解,所以有时因为不够准确全面而影响了教育效果,让学生对其产生不信任,甚至厌烦的感觉,连带着学生的学习成绩就不会顺利的发展和提高.因此这就需要班主任老师平时工作中,时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况,了解各个科任教师的看法,向他们征询对班级管理的意见和建议,然后对学生进行教育引导,使科任教师和学生之间的关系更见的亲近,师生之间互相配合,感情融洽了,教师和学生之间能够互相促进,教育效果自然是事半功倍.
其次一个优秀的班主任还要积极的虚心听取家长意见,班级集体教育和管理活动需要班主任和家长的密切配合,把自己的责任和信任感传送给家长,并且信任尊重家长,这是一名班主任与家长交往的基本原则.当学生发生错误时,班主任应该及时和家长沟通,尊重家长的情感,理解家长的难处,以谈心的方式来交流教育孩子的得与失.对“留守学生”的家长,也经常关心他们之间的交流,向他们汇报子女的学习情况和在校表现.这样,班主任与家长建立密切联系,密切关注学生的成长,学生就能够在关心和关爱中健康的成长.
四、班主工作要跟上时代的步伐.时代在发展,教育同样也不能落后.教育改革和发展对教师提出了更加严苛的的要求.怎样适应时代社会要求,培养出社会需要的人才,成为班主任工作中的根本问题.班主任要把握最新的知识和理论,及时筛选,然后输送给学生.在注重学生智力发展的同时,还要注重学生的劳动技能、思想道德、身体心理等和谐全面发展,从而培养出勇敢、顽强、各方面全面发展的新一代,才能使祖国更加的强大.
管理者的管理艺术要准、快.每个班主任要准确的、保质保量的积极开展创建优秀班集体活动.要使班主任的多重角色得到充分的发挥,提高班主任专业素养十分重要.随着新的教育理论的发展,班主任应该提高自身的理论水平和文化修养,不断地接受先进的教育理念,虚心向有经验的优秀班主任学习,善于发现自己的教学不足,不断总结班主任工作中的得失,不断充电,不断加强学习自修,不断丰富提高班主任管理艺术,发挥自己的创造性,勇往直前,才能带领出一个优秀的班集体.