本站原创摘 要：小学生的舞蹈训练,是素质教育的体现.音乐是舞蹈的灵魂,恰当的音乐配上恰当的舞蹈,才是一项完美的艺术.教师在进行一首乐曲的舞蹈动作编排中,要具有童心,在巧妙的构思中,融趣味与舞蹈动作于一体.
关 键 词：舞蹈编排；恰当配乐；巧妙构思
在进一步深化素质教育的今天,学生综合素质的提高,是教学活动关注的主要任务.舞蹈作为学生艺术修养的内容,不仅仅是一项形体运动,更是提升学生艺术修养和文艺修养的重要措施,
所以要重视学生舞蹈动作编排和情感态度价值观的教育.那么在学生舞蹈动作编排中要注意哪些事项呢?
一、重视和提高学生的舞蹈素质
小学生的舞蹈训练,是素质教育的体现.与专业的舞蹈训练不同,因此培养学生具有良好的舞蹈修养和音乐素质具有重要的意义.训练学生提高舞蹈素质是教学工作的一项重要内容.教学中,教师自编舞蹈教材,结合小学生的心理特点和形体特点,比如一些民族舞蹈、芭蕾、体操等,都可以作为学生进行舞蹈素质训练的教学内容.训练的内容和重点主要从以下几方面进行：民族舞蹈要从节奏感、协调性、表现力等方面强化；利用体操训练学生的柔软性,用体操的软度训练法,加强地面的训练,加强学生表现力的训练,从总体上提高学生的舞蹈素养.
二、为舞蹈选配恰当的音乐
音乐是舞蹈的灵魂,恰当的音乐配上恰当的舞蹈,才是一项完美的艺术.在小学生的舞蹈编排中,要注意根据恰当的音乐进行动作的编排.小学生的舞蹈动作所选配的音乐要适合小学生的特点,从儿童的心理出发.音乐要简洁,富有节奏感,优美动听.旋律要流畅、清晰、悦耳,具有一定的故事性,音乐的开头和结尾要鲜明、易判断,便于学生及时开始舞蹈和恰当结束舞蹈.小学生的舞蹈与其说是一种艺术,不如说是一种游戏更为恰当,所以舞蹈的编排要适合小学生.
三、巧妙地构思舞蹈
教师在进行一首乐曲的舞蹈动作编排中,要具有童心,在巧妙的构思中,融趣味与舞蹈动作于一体.因此教师在构思一首舞蹈时,要巧妙构思情节和动作的连贯性,找到音乐的兴奋点,恰当地设计动作,适当地利用道具等进行辅助,还可以利用适当的对白,激发学生的舞蹈兴趣,增加舞蹈的娱乐性和趣味性.
作为一名舞蹈教师,在日常的舞蹈训练中,要充分考虑到学生的特点,为学生舞蹈素养的形成、气质提升做好基础性工作,还要注意培养学生的审美能力,提高学生的综合素质,实现深化素质教育的目的.
（作者单位内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂温克旗青少年学生校外活动中心）
编辑薛直艳