本站原创摘 要：职业高中的网络程序设计教学要与时俱进,随着教学目标的改变而改变.教师的教学如何才能实现高效,学生的学习如何才能实现高效,建立教练式的授课方式、应用项目驱动法提高效率.
关 键 词：项目驱动；教学效率；教学方法
当今社会是一个信息技术大爆炸的时代,计算机技术和网络技术无处不在地改变着人们的学习和生活.教师的教学如何才能实现高效,学生的学习如何才能实现高效,都是教学中教师应该认真考虑的问题.那么怎样才能实现高效教学呢?
一、建立教练式的授课方式
所谓教练式的教学方法就是教师的演示和学生的实际操作相结合.在教学实践中,要体现网络编程的实践性和应用性,将学生的学习与实践应用密切结合起来,在网络实验室里上课,可以给学生创造一个实际的教学环境,为学生的实践操作提供必要的环境.这样的教学实践可以让学生有一个真实的体验感,有临场的现实感.所以教师在教学中要重视自己的示范性,这对职业高中的学生而言是非常重要的,教师要在项目的分析和设计上,编程和程序调试上都应该有教师的演示,这样可以激发学生的学习兴趣,引起学生编程的兴趣,从而提高教学效率.首先是给学生示范设计的流程图,这样可以保证设计的时候井然有序.其次教师要给学生提供一些必要的范例,这样学生的设计就有章可循.同时要提高学生的识别和纠错的能力,教师可以故意出现一些错误,让学生纠正,这样可以提高学生的辨识能力.
二、应用项目驱动法提高效率
项目任务驱动法是新时期教育的一个新概念,也是一种很有效的教学方式.教师要在教学中具体选择一个项目,以任务的形式给学生下发课题的目标和思路,也可以设计几个任务,让学生自由选择.在这个过程中,学生的选择性大,选题的目标性强,对于提高学生的设计能力具有极大的帮助作用.教师在制定任务的时候,要结合教学内容,结合学生的实际水平,设计一些富有思考性和挑战性的任务,任务不能太难,也不能太简单,太简单学生没有挑战的,太难又会把学生吓到.所以教师要精心设计任务,让学生的学习更加高效.任务驱动法的小组划分也很重要,一般3～4人一组,将学生的能力充分考虑进去,让不同的学生组成一组,能力实现搭配.
高效的教学与教师的高效设计有直接的关系,教师要科学设计教学,为学生创造必要的学习环境,结合实践,大胆尝试教学方法的改进,为学生的网络程序设计学习提供最好的怎么写作.
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