计算机网络基础教程论文

摘 要：影响教学质量的重要因素之一就是情感、态度和价值观 积极丰富的情感、态度和价值观,能促进有效认知。

摘 要：在20世纪90年代后,计算机网络技术和产品得到了迅猛发展,计算机网络技术已经深入到社会生活的各个方面 网。

【摘 要】项目教学法是以学生为中心的,基于具体项目的教学方法 在计算机网络基础课程中实施项目教学。

摘 要：经济的快速发展在一定程度上促进了教育事业的发展 中职院校,主要的目标是培养专业技能型人才,根据我国中。

摘 要：阐述重构计算机网络基础知识架构,以适合中职学生学习及未来工作需要,以寻址为主线、以问题引导学生思考并主动通过线性௚。

摘 要在《计算机网络基础及应用》课程建设中,将传统相对独立的课程章节重组为5个项目,根据实际工作任务设。

【摘 要】：项目教学法指的就是学生在老师的指导安排之下,通过自身的努力完成一件事情的整个。

摘 要：中职《计算机网络基础》课程是计算机专业一门主干课程,但在现今计算机网络教学中,存在学生对计算机。

【摘 要】随着计算机网络的飞速发展及普遍应用,计算机网络已经成为高职院校计算机类专业的主干基础课程,在整个教。

（英德市职业技术学校）[摘 要]根据当今社会对中职学生的要求,以培养基本成熟的教学实践能力为主要目标,采用“。

[内容摘 要]农村职业高中如何开展计算机专业课的教学,值得我们进行广泛的研究 在教学时,既要考。

［摘 要］文章从“计算机网络基础”课程特点出发,分析了CAI课件在课程中所起的作用,从教学对象、教学目标、。

[摘 要]：根据计算机网络基础课程及中职院校学生的特点,从计算机网络课程的教学现状、教学内容入手,讨论如何提。

在社会快速信息化的进程中,计算机网络技术起着重要作用,“网络就是计算机”的观点已经很大程度上被人们所接受 计算。

计算机多媒体课件中素材的准备刘建宏(环县第四中学甘肃庆阳745700)摘 要:讨论了计算机课件开发所必需的文本,。

信息技术与课程整合的本质与内涵是要求在先进的教育思想,理论的指导下,把计算机及网络为核心的信息技术作&。

大家的研修日志,教学设计,教学反思等都展现了大家对计算机教学的思考,对学生素养的培养,以及&。

【摘 要】任务驱动教学法以任务实施为主线,强调学生自我职业能力的构建,是一种适用于具有较强实践性课程的教学方。

摘 要：计算机网络基础课是一门理论性和实践性都很强的课程,对于中职学生而言,是教学的一个难点,因此,采取。

（英德市职业技术学校）[摘 要 ]根据当今社会对中职学生的要求,以培养基本成熟的教学实践能力为主要目标,采用“案例引路。