本站原创摘 要：初三班主任工作面临哪些棘手的问题?我们又将如何解决?我认为难点主要有：学生的逆反心理特别强烈,两极分化现象突出,早恋现象较普遍,一些孩子开始自由散漫,狂妄自大等.针对上述问题,我们应采取的对策：面对逆反,我们要沉着冷静；想方设法做好后进生转化工作；针对早恋现象,应以预防为主,冷静处理,让恋情自生自灭；针对纪律涣散问题,要细化班级管理制度,严格执行.
关 键 词：逆反心理；两级分化；早恋；纪律涣散
学生升入初三,学习科目增多,课程难度增加,心理压力也随之增加.而且面临考高中这人生的第一次重大挑战,再加上他们青春期特有的叛逆心理,和初一、初二比,班主任管理工作就愈发难做了.那么,初三班主任工作面临哪些棘手的问题?我们又将如何解决?下面是我对此问题的思考及采取的措施.
难点一：学生的逆反心理特别强烈
由于学习任务重,学生感到空前的紧张和压力,也就特别烦躁,似乎整个人就是一个包,只等老师一句批评的话,就能把他点燃引爆.一天,小鹏拿别人的英语作业来顶替,英语老师劝他说实话.语文老师在旁看到了,就说：“一看就不是你的字,你哪能写那么好?”他立即反抗：“我练字练的,不但能写好英语,汉字也能写好.”学生错误地认为,他们学习累、课程紧,甚至学习成绩差都是老师惹的祸,一味迁怒于老师.
难点二：学生的两极分化现象特别突出
以九年三班期中考试和第三次月考成绩为例.两次考试总分均为850分,第三次月考300-400分之间人数由期中的15人,增加至17人.300分以下由期中的6人增加到9人,且仍有下滑趋势.最明显的问题就是：优等生更优秀了,后进生更差了.
难点三：早恋现象较普遍.
“羞答答的玫瑰静悄悄地开”,在书桌里,在上学路上,在校园的某个角落里,在等即便是隆冬凛冽的寒风,也挡不住玫瑰绽放的.初三的每个教室里都有玫瑰在偷偷地散发着诱人的芳香.“问世间情为何物?直叫人生死相许”“在天愿为比翼鸟,在地愿为连理枝”,有人甚至不爱江山爱美人,这种感情何等强烈,大人们、伟人们都无法理智对待,何况对一切充满好奇的孩子们?爱情美好,但早恋对孩子来说,无异于洪水猛兽.
难点四：一些孩子开始自由散漫,狂妄自大
学生升到初三,就成了我们这个校园中年龄最长的师哥师姐,再不用像童年时那样天天盼望有张成熟与长大的脸.他们开始唯我独尊,一副“我是老大我怕谁”的架势.开始以强凌弱、以大欺小,看谁敢瞪自己一眼就骂谁.校服不爱穿,头发染,戴耳钉项链.无视校纪班规,甚至嘲笑那些遵规守纪的同学.这种年少轻狂,班主任单凭一次两次班会,三次四次谈话,根本解决不了问题.
上述问题,班主任当然不能听之任之,不能知难而退.我们要坚信“魔高一尺道高一丈”.那么,我们应采取怎样的措施呢?
对策一：面对学生的逆反,歇斯底里的发作,我们首先要沉着冷静
先等他发泄完,平静下来再找他谈话.千万不能针尖对麦芒,以暴制暴,激化矛盾.学生感情用事时,我们要保持清醒冷静.这样谁都不受伤.再回到前面以他人英语作业充数的事例中,语文老师的处理很冷静,她没有立即训斥学生.而是先心平气和与其他老师辨别字体,最后确认不是小鹏所写.他终于低头承认错误.其次,老师尽可能理解学生,宽容学生,尊重他们的情感,努力走进他们的内心世界,让学生感到跟老师可以像同龄人一样无话不谈,而且会同样愉快.
对策二：想方设法做好后进生转化工作
（一）信任和尊重是前提.对于那些后进的同学来说,教师的信任和尊重是进步的起点.教师若能信任他们,对他们的微小进步都加以肯定、鼓励,就必能激发他们的上进心.
（二）发现闪光点,树立自信心.“教师应具备进入学生心灵世界的本领,不是站在这个世界的外面观望,更不是站在这个世界的对面牢骚、叹息、愤慨,而应该在这个心灵世界中播种、耕耘、培育、采摘,流连忘返.”魏书生这样说.后进生的长处、优点别人不易发现,越不发现他们越容易沉沦.作为班主任,应努力进入学生的内心世界,调动他们的积极因素,克服消极因素.
（三）成立学习互助小组,帮助、督促其进步.各科老师要根据学生不同学习情况成立学习小组,或四五个人一组,选好组长.或一帮一,每天及时督促他们按时完成作业,并检查单词默写、课文背诵等,帮助后进生克服懒惰的坏毛病,帮助纠正做事拖拉的坏习惯.实在完成不好时再由老师帮忙检查督促.
对策三：针对早恋现象,应以预防为主,冷静处理,让恋情自生自灭
（一）倡导男女同学之间的正常交往.通过主题班队会,利用所学课文如苏霍姆林斯基《致女儿的信》等文章和有关爱情的文章和诗篇,教育孩子们正确认识爱情,不要亵渎爱情,不要随便去尝试.
（二）用冷处理法.“热恋中的人是精神病”,不能强行拆散或训斥.如果像王母娘娘那样强行拆散,会使他们更逆反,而且会让他们在共同和老师的“斗争”中增进了感情,反而让他们更加执着,对学习影响更大.所以,要晾着.冷眼旁观其变化,也许过一段时间,新鲜感消失,狂热的心就逐渐平静了,班主任就做到无为而治了.但初三的岁月禁不起太多的等待,如果此法失效,就考虑用第三种方法.
（三）想办法让相恋的两人发现对方的缺点.爱情是建立在相互爱慕、欣赏的基础之上的,“情人眼里出西施”.我们让他们相互发现缺点,放大缺点,破坏那种“雾里看花,水中望月”的美感,让对方眼里出不了西施,自然就不可能是情人了.面对那些静悄悄偷偷开放的玫瑰,班主任要手法巧妙地让它尽快凋零.
对策四：针对纪律涣散、狂妄自大问题,采取下列做法
（一）要重新修订班级管理制度,细化班级管理制度,并且严格执行.加强日常管理,班主任跟班要更紧,要勤督促,勤检查,从跑操、做操、做卫生、上自习课、上课、做作业等每一个细节抓起.
（二）要适当加大惩罚力度,并告知家长.学校明文规定,学生要爱惜学校财产.小雪把教室里的插座拔来拔去玩,结果弄坏了插座,我请她爸爸到学校给我们修好.家长当着全班同学的面修理插座,让同学们知道破坏公物会让父母很难堪,他们就再不敢造次了.
（三）抓住临时突发性事件,让学生学会谦虚,甚至自卑.杨文博是我班也是全年级数一数二的好学生,是我班体育委员.第一次月考后,他有些飘飘然,竟然自习课去打篮球.我对此召开“以人为镜,可以知得失”的班会,让他检讨错误,并让大家积极发表对此事的看法.同学们一看连杨文博违反纪律都乖乖做检讨,自己也就更不敢骄傲了.
综上所述,尽管初三的班主任工作困难重重,但既然我们选择了远方,就要风雨兼程.只要我们保持宽容、乐观的心态,发挥我们的聪明才智,运用科学有效的方法,从细节入手加强日常管理,我们一定能解决初三阶段突现的学生逆反心理强烈、早恋、两极分化、纪律涣散等诸多问题,我们的班主任工作必定会迎来阳光灿烂的春天.