农村小学体育的状况

摘 要：发展农村学校体育是我国整个体育工作的战略重点,学校体育的目标与管理是一个复杂而艰巨的系统工程,同时也存在着观念的落后,体育教学与竞技体育混为一谈,工作的管理体系没有形成,解决这些涉及到人的体育意识、物质基础、师资数量和质量,地区差异和传统习惯等一系列问题.

关 键 词：农村；学校；体育；观念；教学；管理；对策

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）17-032-01

发展农村学校体育是我国整个体育工作的战略重点.目前,对发展农村学校体育工作必须作具体分析,要考虑主客观的诸多因素,这是因为学校体育的目标与管理是一个复杂而艰巨的系统工程,涉及到人的体育意识、物质基础、师资数量和质量,地区差异和传统习惯等一系列问题.

一、农村学校体育的现状及其存在的问题

学校体育作为全面发展教育的一个重要组成部分,在理论与实践上越来越受到人们的关注和重视.但是,由于历史的、传统的和主观的原因,人们对这个问题的认识程度深浅不一,对学校体育的本质观、目的观、价值观和质量观的认识,目前仍还处在较低水平的社会意识层次上.农村学校体育的实施,由于条件的限制也存在着一些问题.

1.学校体育观念的落后

体育学科的教学特点是：有德育、智育、美育、身体锻炼与增强体质的教育功能,其他学科只能具备前三方面的功能,不具备后一个功能.体育具有多功能的特点,具有一定的社会价值,不少人,包括相当一部分领导者,认为体育就是跳跳蹦蹦、玩玩乐乐,而没有从提高全民族素质的高度和深度去认识.观念的滞后,极大地阻碍了农村学校体育的发展.

2.把体育教学与竞技体育混为一谈

人们往往认为一个单位,一个人在体育比赛中取得好成绩,就是体育效果好,而对体育教学的质量问题不十分重视.当然,体育教学与竞技运动有联系,但也有区别.共同点都是为了增强人的体质,促进人的全面发展,丰富社会文化生活和促进精神文明和物质文明建设的一种有目的、有意识、有组织的社会活动.不同点是,体育教学主要是传授锻炼身体的知识、技能、技术,培养道德和意志品质的教育过程.竞技运动,主要是通过训练和比赛,提高运动成绩.体育教学和竞技比赛并不完全是一回事,概念不同,目的任务也不同,只不过体育比赛容易见到效果,由于这种功利主义的片面认识,往往导致注重比赛,忽视了学校体育教学.

3.农村学校体育工作的管理体系没有形成

体育工作在整个教育工作规划中没有充分体现.组织机构流于形式,乡镇小学表现尤为突出,对于体育教师、课外体育活动、场地器材建设、体育教学等的要求仍处于目标模糊和“放羊式”的管理方式,缺乏宏观目标和微观管理意识,农村学校体育系列化、制度化和科学化还存在着许多问题

4.我国是一个农业大国

小学主要分布在县城及乡村,发展城镇和农村学校体育是整个体育工作的重点.目前事实恰恰相反,我国广大农村学校财力不足,体育教师奇缺,同时因受到商品经济的冲击和影响,专业思想不巩固,从农村中小学体育教师的结构来看,业务素质普遍较低,专业毕业的体育教师极少,很多是或代课教师,对制定各种体育计划和如何上好体育课都有一定差距,更谈不上改革创新.

由于上述问题的存在,给农村学校体育的发展带来阻力和消极因素.

二、解决现实问题的对策

通过各种新闻媒介大张旗鼓宣传,提高全社会公民体育意识.通过体育教学与训练,促进人体结构和肌肉完美发展,增强体质,促进智力发展,培养学生崇高的政治思想和道德观念、培养学生情感、情操和审美观念,从而培养社会的合格人才.学校和体育教师必须同社会各届人士和家长密切联系、多渠道、多形式、多角度不断地宣传体育的各种功能和体育的社会价值,加速推进体育社会化的进程,使全体公民有积极参与的意识.

提高思想认识,使他们懂得一些基本的体育知识,充分认识到学校体育的价值具有终身效益.加强对学生体育具有社会功能和价值意义的教育,培养锻炼身体的习惯,形成自觉锻炼身体的心理定势,几十年之后,他们将分布在社会的各条战线和做了家长,这对增强整个社会体育意识的作用是不可估量的,意义是深远的,是一项迫切的教育任务和长远之计.

克服单纯以升学评价学校的不良倾向,加强农村学校体育工作规章制度建设,使农村学校体育逐步实现规范化、科学化,不断发现和培养乡、村、联中体育工作的先进典型,树立榜样,使得学有方向、赶有目标,创造良好的体育环境.

（1）动员鼓励中学生积极报考体育院校,不断充实教育队伍,增加数量,提高质量,积蓄后备力量.

（2）建立定时定点辅导,建立乡村联系点制度,努力提高业务能力,不断提高体育教师工作水平.

（3）加强专职体育教师们的培训、函授、进修和观摩学习等,提高思想觉悟和思想境界,提高文化素质,掌握体育专业理论及相邻学科的基础知识,如美学、音乐、语言文学等方面的知识.掌握熟练的技术、技能,建立知识的立体结构,就能从各个学科体系中,汲取自己所需要的东西,融化到体育工作的实践中去,使教学和业余训练不断地创新和发展.

（4）关心广大农村体育教师生活,稳定教师队伍,正确对待体育教师的待遇、地位、荣誉、使用等,尊重体育教师的劳动,调动体育教师的积极性,使他们安心工作.

5、加强体育场地、器材设备的建设,注意增加体育经费的投入

具体措施是：（1）学校挤一点,上级拨一点,学生适当筹一点,争取社会赞助一点,从几个方面解决.（2）土法上马,土洋结合,因陋就简,因地制宜,自制为主,提供教学和业余训练的必备条件.

总之,只要我们认真分析和思索农村小学校体育工作的现状,研究农村小学校体育发展的特点、规律,加强体育教学内容与过程的优化,层层重视,齐抓共管,农村学校体育工作一定会有新的局面.