本站原创[摘 要]职业道德教育是职业院校教育教学的重要组成部分.职业院校开展职业道德教育要从以下方面入手：引导学生参加形式多样的职业道德教育活动,培养学生健康的人格；指导学生职业生涯规划,培养学生必要的就业技巧；炼就学生专业技能本领,以实习、实践的方式开展职业道德教育,培养学生的创业意识.职业院校要把职业道德教育与专业课教学、实习实训以及校园文化活动紧密结合起来,使其融入到学生的一言一行之中.
[关 键 词]职业道德教育；技术能力；职业能力
随着社会的进步、经济的发展,社会和企业对人才质量的需求也日益提高.我认为,寓职业道德教育于职业院校教育教学之中,将学生的职业道德教育与专业课教学、实习实训以及校园文化活动紧密结合起来,使其融人到学生的一言一行之中,能有效地把他们塑造成对社会有用的人才.下面,我结合多年的教育教学经验,谈谈个人在开展职业道德教育方面的体会.
一、引导学生参加形式多样的职业道德教育活动,构建职业道德教育体系,培养学生健康的人格
首先,用“爱”开展职业道德教育.教师只有对学生予以关爱,才能让学生感受到教育的力量.职业院校应充分利用广播、宣传栏、网络、主题班会等多种形式广泛开展职业道德教育工作；邀请、司法、交通部门领导来校讲授法制教育课,增强学生安全法纪意识,使学法、守法、用法成为他们的自觉意识和行动等等.形成多层次、多角度的职业道德教育新格局.
其次,在对学生行为规范的养成教育过程中,既要考虑到各专业学生的共性,也要突出不同专业的特点,与岗位职业道德规范结合起来.创设真实的职业环境,培养学生良好的职业行为.同时加强教师的职业道德建设,提高全体教职工队伍的职业道德水平,增强学生对教师言行的信任度.
二、以心理健康教育活动为重点开展职业道德教育
充分利用网络资源让学生认识社会,了解所学专业必备的职业道德素养.
1、将心理健康教育纳人到德育课程体系之中,充分利用各种宣传媒体,广泛宣传心理健康知识,营造积极、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境.
2、开设心理健康教育课程,建立心理咨询室,通过团体辅导、个别咨询、心理行为训练、书信咨询、网络咨询、开设等多种形式,对学生在学习和生活中出现的心理问题给予指导,帮助他们排解心理困惑.
3、在实习实训中渗透心理健康教育.实习实训是学生接触社会、体验职业的重要渠道.教师要在实习实训中引导学生进行职业心理调适,帮助其克服不利于将来就业的心理倾向,使其正确对待职业选择和职业发展,了解职业的社会意义和价值,培养职业兴趣和职业心理.
三、帮助学生树立正确的职业理想,找准最佳工作岗位,培养学生必要的就业技巧
职业理想是一个人前进的动力,也是衡量一个人生命价值的重要标尺.一方面职业院校要从教育学生全面认识自己开始,根据学生个性特点和兴趣爱好,开展各种职业活动、能力测试,让学生逐步找准职业定位,帮助学生充分认识和了解社会职业,牢固树立起“今天工作不努力,明天努力找工作”的就业信念,让学生在老师的指导下根据自身特点,选择职业目标,设计未来人生蓝图.
教师在帮助学生树立了正确的职业理想之后,要重点培养毕业生推销自己的意识.教师一是要让学生对自身有一个客观的评价,要让学生准确地认识和评价自己的能力、特长、兴趣爱好、知识水平等,既不应妄自菲薄,又切忌妄自尊大,应更多考虑“我想做什么”和“我能干什么”以及“我会干什么”,而不是一味地追求“我必须要干什么”；二是要让学生注意就业信息的搜集,掌握必要的就业技巧,准确地定位自己,减少碰壁的尴尬,从而找到最适合发挥自己特长的工作岗位.
四、以实习、实践的方式开展职业道德教育,培养学生的创业意识
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.”让学生进人社会或相关企业开展实习是很好的职业道德教育形式.在企业的生产实习过程中,让学生“学习在企业,干在企业,吃住在企业”,亲身的经历与磨炼能让他们对劳动与劳动者的认识更深刻,更直观地体会到一名企业员工应有的责任,从中发现自己的不足,找出差距,增强主人翁责任感,树立正确的劳动观念,坚定爱岗敬业的信心,增强团队意识,树立艰苦奋斗的创业精神,养成良好的职业道德和行为习惯,提高自己的职业道德修养.
总之,职业院校学生的职业道德教育是一个系统复杂的工程,无论是教学者还是研究者,在实施过程当中都会遇到一些从未遇到过的间题,在课改过程中尤其应该认真分析、规划、实施这一“工程”,把学生职业道德教育作为一项大事来抓,为国家经济建设培养更多的技术蓝领,为促进区域经济繁荣和社会进步做出更大的贡献.