本站原创摘 要：班主任是一所学校里全面负责一个班级中学生的思想、学习、生活等工作的教师.是一个班级的组织者、领导者和教育者,也是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者.班主任是凝聚一个班级学风、教风、班风的指向标和可靠力量.关 键 词：学生,宽容,凝聚力,班会,沟通中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）22-307-01
下面我就从以下几点来谈谈班级的常规管理.
一、从严要求,更要明理
”严“来自于规范,’师”来自于指导,班主任的管理艺术就是将二者有机地结合起来.我的体会是老师不仅要对学生有一个高要求,更重要的是注重培养学生的优秀品质,使他们成为学会做人、学会求知、学会劳动、学会创造、学会生活、学会健体、学会审美,品德高尚、心胸开阔、知识丰富、身心健康的有用之才.这样,学校和老师的要求才能变成学生的主动个人行为.如今的高中生,充满朝气,虽然世界观、人生观尚不成熟,但他们喜欢思考,意志品质有所增强,但还不够坚定,自尊心较强,喜欢张扬个性,追求另类,但精神往往脆弱,经不起挫折的考验.面对这种现状,我选择新生入学之始,就配合学校,利用班团会,带领学生学习校规校纪.为了开好班团会,我做了大量案头工作,要求自己把一条条规章制度讲生动,而且还要常讲常新.在班级管理中,若要真正有的放矢,需要班主任花大力气,倾心研究每个学生,其实每个学生都是一本书,只有读懂他们,才能引导他们,团结一致,奋发向上.例如我们班有一名同学,以前很好,但由于父母离异.对周围事物缺乏兴趣,性格变得越发孤僻.经常迟到,值日生工作不积极,学习成绩下滑,我让同学们主动和她接触,帮助她解决学习上的困难,我利用周六、周日及大课间活动时间和她多次长谈,让她明白,父母离异不是她的缺点,没有必要因此而自卑和消沉,父母放弃了他们之间的婚姻形式,并没有放弃对她的爱,同学们对她依然热情如故,并没有看低她的意思,渐渐的,她开朗起来,又成为班集体中充满活力的一员.不仅改掉了毛病,而且学习成绩也上来了,还主动帮助其他同学,并在期末被评为三好学生.
二、真诚理解,宽容大度
心理学告诉我们：人际交往的融洽、和谐是以真诚为前提的.“以心换心”,以理解为桥梁,人与人之间便能得到思想感情的沟通.我们常说：‘况弟姊妹间,衣袖手足情.“如果把这种感情融入新时期班主任工作中去,师生之间的心理距离拉近了,开展班级工作便会如鱼得水、游刃有余,这是班主任的有利因素,班主任是学生接触最多的人,也是学生最容易亲近的人.对学生严于要求和宽容大度都是建立在诚信的基础上,出于一个共同的教育目的,二者并不矛盾.严而不苛刻、慈而不溺爱、宽而有限度,是我们当班主任的工作原则.有一天下午上课,我发现有三名学脸红,一看脸色他们肯定出外吃饭并喝酒了.中学生日常行为规范明文规定,中学生不允许喝酒,而且前几天我刚刚强调过.我心想：我管不了你们学校还管不了你们?借学校威力镇镇他们.我把他们叫到走廊.我还没开口他们三个人都把头低下了,我仔细询问情况,原来其中一名学生今天过生日,本不想喝酒,但又觉得吃饭气氛不热烈,所以每人喝了一杯,由于喝酒上脸,所以让人一看就知道喝酒了.这三个人平时在班级表现不错,不是特顽皮的.他们三人立即很诚恳地向我表示：不要交给学校,记住这次教训,如果再犯错误二罪并罚.我转念一想：如果交给学校势必把事情升级,造成学生对老师敌对心理,影响他们今后的学习,不如相信他们,让他们自己反思,于是我们双方约定,我不把他们交给学校和家长,他们保证再也不犯类似的错误,让这件事成为高中时期的一个秘密.后来我曾私下里多次和他们谈心,高中毕业前他们没有再犯类似的错误.通过这件事,让我相信,师生之情即便是一个小小的约定,也一个包含着一份真诚和守信.这也体现了教师的宽容之心.教师无宽容之心则无教育之意,我坚信心中给学生留下的宽容之处,学生会感到这是给他们的改正机会.
三、率先垂范,为人师表
教育是培养人的活动,教师的劳动过程是人与人之间相互作用的过程.教师是用自己的思想、言行和学识,通过榜样示范的方式去直接影响学生的.而青少年又具有模仿性和向师性的特点,这就使得教师的示范作用得以发挥.对于教师的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光.只有人格才能影响人格,只有自己具有美好的心灵,才能使别人的心灵更美好.正如我们常听说的：”其身正,不令则行,其身不正,虽令不从.“教师要以高尚的品格影响学生、感染学生、塑造学生的美好心灵,使他们不仅学到科学文化知识,而且懂得了做人的道理.学生因敬其师而信其道、听其教.在学校的一次主题班会’天下兴亡,我的责任”中,一位同学说：“我看到我们班主任拾起地上的废纸,我们也应该这样做.”我告诉学生：“我有一次看到校长这么做,感动了我,现在我的行为带动了大家,我盼望我们都能爱护环境,提高公德意识.”我把《读者》上《走出国门的尴尬》一文介绍给学生,引起学生很大的震动.教育学生公德意识不仅关乎于个人修养,也关系到民族的形象,要踏踏实实从生活中小事做起,不说脏话,自习不应随便打扰别人,同时,我教育学生值日工作不认真是将自己应尽的义务推给别人,这不公平,在一个班集体里要想大家对你公平,你就必须对同学公平,学会尽义务.班级大事小事有人管,各尽其职,有条不紊,学生增强了主人意识.
做班主任工作是具有强烈的责任心,使命感,我们更应该依托学校为我们提供的广阔的德育平台,植根于有着丰富教育经验的各位同行中,用心学习,用心体会.