高中数学教学论文查重复率

摘 要：数学是一门逻辑性,抽象性较强的一门学科,高中学生在学习过程中,容易产生急躁及畏难的心理,本文着重。

摘 要：教学心理学是数学教学的支撑,课程改革也需要教学心理学的指导,在高中数学教学中,认知心理学、建构主义学习理论。

中图分类号：G633 6文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)06-0102-01摘 要：高中学生数学思维,是。

中图分类号：G633 6文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)06-0066-02摘 要：新课程标准下高中。

高中数学教学在课程体系中占有重要的位置,在高考中的分值比重也是最大的,因此,搞好高中教学,提高课堂教学效果,形成学生的解题能力,意义尤其。

【摘 要 】所谓教学是指教师的教和学生的学 然而老师在每次考试或测验过后不是总结学生学习的积极态度及其主动性,反&。

摘 要 ：随着新课标的推行,教师转变了传统的教学观念和方式,学生的精神风貌也得到很大的改观 但教师作为新课标推行的主体,仍需将。

摘 要 ：数学作为一门最基础的工具学科,它的教学一直受到各界关注,特别是在新课程改革期间,高中数学教学新理念。

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)O8-0243-01学生有初中升入高中,刚开始对数学不。

摘 要 ：教育要适应社会发展的需要,就得将学生培养成与社会相适应的人才 当今社会需要具有研究、判断、逻辑、推理、探究等的综合。

【摘 要 】在数学教学中进行创新能力增养是高中数学教学渗透素质教育的具体体现,将惠及他们一生,因为一个人一。

摘 要 ：随着社会的进步与经济的发展,创新能力逐渐对于个人、组织,乃至整个社会。

【摘 要 】高中数学理论性、抽象性强,就需要在对知识的理解上下功夫,需多思考、多研究,不要寄希望于课上老师会空出时间用来做练习巩。

摘 要 ：自新课标颁布以来,各地争相开始根据新课标对教学提出的新要求开始进行教学改革 新课标同样为高。

摘 要 ：问题解决式教学方法的有效应用是一个全新的尝试,在今天的数学教学中发挥着巨大的作用,为培养具有独立思考、能。

摘 要：高中数学新课标指出,要尊重学生作为学习主体的地位,发挥学生的主动性和自主性 教师要改变传统的以“教”。

摘 要：通过高中数学教学可以培养和提高学生的创造性思维,这也是全面推进素质教育的要求,同时是我们学好高中数学的基本保证 在高中。

摘 要 ：合作学习为不同层次的学生提供了参与教学、体验成功的机会,并能实现学生间互惠互利、共同进步,。

【摘 要】在高中数学课堂教学中,如何激发和培养学生的兴趣是每一位数学教师应思考的问题,这就要求教师转变教育教学中的陈旧观念 教师是。

摘 要 新颖的课程改革,促进了教师角色的转换,改变了教师的教学教研方式、学生的学习方式和精神风貌 教师作为新课程推行的主体,应有效&。