本站原创摘 要：在英语课堂教学中,教师要不断提高教学素养,认真研究学生,采取多种方式培养学生自主学习的能力,精心把握课堂激发学生主动参与课堂活动的热情,运用激励的课堂评价艺术树立学生参与课堂活动的勇气和信心,以活动为中心,以任务型教学为途径的教学模式来提高英语教学的实效性,从而帮助学生全面提高英语听、说、读、写基本技能.
关 键 词 ：英语课堂教学的现状；有效性；途径；评价
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）24-269-01
随着新课改的不断推进,素质教育的全面实施,各种教学理念和教学方法也在不断发展,呈现出百家争鸣的态势.广大教育工作者从不同的角度和不同的侧面对怎样提高英语课堂教学的有效性阐述了各自的观点,在此就苏北农村中学英语课堂教学的有效性谈谈自己的观点.
一、课堂教学的有效性指的是什么
课堂教学是教育教学的主阵地,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生获得一定的发展,有一定的收获,有提高、有进步.具体表现是：学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知.在情感上从不喜欢到喜欢.就其内涵而言,指的是知识、技能、过程、方法、情感态度与价值观的协调发展.课堂教学有效性的特征很多,但最核心的一点是学生有无进步或发展.教学有无效益、是高效还是底效不在于教师教了多少而在于学生学会了多少.
二、苏北农村中学英语课堂教学的现状
近些年来我对苏北农村中学的英语课堂教学进行了多次调研,有主管部门的、有一线教师的.通过多种途径得出的结论是目前中学英语教学80%仍然是传统式教学,仍停留在老师讲授为主的模式.大部分英语教师放在第一位的是把教学任务完成,而学生是否掌握则放在了第二位,学生仍然处于一种被动地接受状态.结果导致教师课堂教学劳累,学生上课疲惫,求知不强,学习效果得不到保证.长此以往逐渐丧失了对英语学习的兴趣,出现了很多英语学困生.从历次的年度统计数字可以看出英语学科相对于其他科目比较薄弱.另一方面,大部分教师只是在为教教材而教学,并不是真正意义上的目标教学.教师仅仅是在教教材,教教材上出现的知识点,并不能深刻地理解教材只是教学的载体,是实现教学目标的工具这一理念.导致的结果是只会教材上出现的东西,脱离了教材面对实际问题就不知从何处着手,课堂没有注重学生能力的培养,特别是创新能力的培养.
三、提高英语课堂教学的途径
课堂教学是教学的基本途径,也是学生获取知识、提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道,作为英语教师,应该认真思考怎样让教师教得轻松,学生也学得愉快,同时又能让自己在英语课堂中取得更大的进步和发展.经过多年的教学经验和调研本人看来通过以下的几种途径或许对中学英语课堂教学的效率提高有一定帮助.
1.提升教学素养转变教学理念
教师要不断研读先进的教学理论,提高自己的教育教学理论水平,从思想上认识到转变教学观念的必要性.其次要多参与一些教研活动,多到一些先进的学校调研学习,亲身体验现代教学理念氛围下的课堂,从实践中开拓自己的教学视野,从而提升自己的教学素养,转变自己的教学理念.
2.在备课的环节中注重备学生
在多年的调研中发现,教师的备课多侧重于备教材而对于课堂教学的主体学生的内容却很少.在备课中没有把学生放到足够重要的地位.我们现在的教育要求的是全面教育,注重的是全体学生的全面发展共同提高,不再是少数的‘精英教育’.我们不能放弃任何一个孩子,那些差生更需要教师去关注去关爱,用我们的师魂去教育他们,使其从偏离的人生轨道上尽快回来,尽快成长成为一名合格的中学生.在备课的环节中学生是千变万化的,是不确定因素、是动态的.同时中学生是带有一定的知识,经验和解题策略等进入教室的.如果忽略这一点,低估了学生,必然会导致简单的重复和资源的浪费；而高估了学生,又必然导致教学和学生实际脱节而失败.课堂教学的主体是学生,学生的学习情况和现状应是教学准备的基础.只有每位教师准确捕捉学生在该部分学习中的真实状态或者学生的已有经验,并对学生的心理状态及接受能力了如指掌,并对此精心分析、提出相应的教学措施,这样教师才能做到因材施教.我们的教学才有可能沿着正确的轨道进行,才能省时高效地达到教师预期的教学目标.
3.英语课堂设计生活化
我们中学现在使用的英语教科书是牛津英语,教材是以模块的形式紧密地围绕学生的实际生活展开的,内容都比较接近学生的现实生活,这就为我们的备课设计生活化提供了客观基础.因此广大教师在备课特别是预设课堂活动的时候,尽量使活动生活化.课堂活动的内容让学生伸手可及,让学生感到好像把自己的生活片断般进了教室,从而激发学生参与课堂活动的.
4.激励的课堂教学评价语言
教师的课堂教学评价作用重大,必须用“心”评价,有效的教学评价,教师不仅要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成与发展；有效的教学评价,不仅具有肯定、激励的作用,更具有引导改进学生的学习方法,保护学生的自尊心和自信心.
广大英语教师只要能在先进的教育理论指引下,以严谨的治学态度,十分的教学热情,不断的总结经验调整教学策略,激发学生的学习兴趣,本着一切为了学生,为了学生的一切的教学思想就一定能够提高英语课堂教学的有效性.