初中历史课堂教学论文
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初中历史课堂教学中挂图、插图运用实践
在教学中如何使用历史挂图、插图达到事半功倍的效果呢?笔者结合多年使用挂图、插图教学的实践来谈一下体会 一。
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初中历史课堂教学
【摘 要】初中历史课堂教学在应试教育中不被学校、家长和学生的重视,而在新课程改革的不断推进下,素质教育和学生全方位发展&。
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人文价值视角下初中历史课堂教学实践
【摘 要】人文价值即彰显人的作用,强调人对改造社会、在历史文明进程中发挥的主体作用 我国有着五千年历史文明,在其历史文化&。
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初中历史课堂教学反思
摘 要:初中历史课程的设计与实施要有利于学生学习方式的转变,倡导学生主动学习,在多样化、开放式的。
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体会初中历史课堂教学
【摘 要】在新课改的历史教学中,要转变教师、学生观念,培养学生自主合作、探究学习的习惯,注意多层。
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关于初中历史课堂教学有效性的探究
【摘 要】新课程在促进学生全面发展的同时,也为教师自身的发展提供了一个良好的平台 因此,新课程背景下要。
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初中历史课堂教学的素质教育
【摘 要】普通初中历史课堂教学,理念上存在着只要重视能力,就是素质教育;只要使用多媒体,就是素质。
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初中历史课堂教学的“开头”
摘 要:历史教科书涉及的内容多是过去的事,没有直观感,难以引起学生的共鸣 因此,课堂教学“开头”问题。
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初中历史课堂教学的有效性
【摘 要】有效教学是初中历史课堂教学的生命 如何做到有效教学,笔者结合自己的教学实践从存&。
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初中历史课堂教学要讲究一个“活”字
【摘 要】历史课堂教学贵在“活” 本文从语言艺术、讲授方法、课堂提问、情境创设、教材处理、适时评价等六个方面。
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关于初中历史课堂教学的
初中历史课程是国民素质教育的一门基础课程,它通过历史基本知识和技能,对学生进行各方面素质、特别是人文精神的培养,为学生。
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初中历史课堂教学
中图分类号:G633 51 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2014)07-0245-01 历史学科作为国民素质教。
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新课程理念下初中历史课堂如何进行有效教学
摘 要:有效性是教学的生命,是初中历史课堂教学的魂 提高历史课堂教学的有效性需要历史教师把握好课堂教学的这块主阵地,以自。
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初中历史课堂趣味教学
摘 要:课堂教学应体现新课程理念,以适应、促进学生发展的需要,给学生创造一个自主发展的空间 历史教师必须改变教学方法,重视学生。
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初中历史课堂教学
【摘 要】初中历史课堂提问是实现师生互动的重要手段,是实现师生之间沟通和理解,培养学生独立人格和创新精神的重要信息途径。
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关于优化初中历史课堂教学的
摘 要:优化课堂教学是新课程该中的重要课题,也是一线教师共同追求的目标 教师要通过激发学生学习兴趣、突出学生主体地。
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初中历史课堂教学刍议
摘 要:培根说过:读史可以明智,由此可见历史学习对人的重要性,特别是对于我们这样一个有着五千多年历史文。
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初中历史课堂教学小议
【摘 要】俗话说“以史为镜,可以知兴替” 随着我国教学制度的不断完善,面对新课改下的教学背景,历史教师在教学。
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初中历史课堂情境教学
【摘 要】随着初中历史课堂教学理论的不断深入与完善,作为初中历史教师的我们,对信手拈来的传统教学模式虽。
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初中历史课堂教学
摘 要:作为初中历史教师,应该分析初中生的心理特征,研究教学艺术,改进教学方法,激发学生学习历史的兴趣,。