小学英语情感教学论文

【摘 要】一直以来,情感教育都是教学过程中不可缺少的一部分,它更是连接外语教学主客体的重要纽带,为了更好地进。

〔关 键 词〕小学英语；情感教学；原则；策略〔中图分类号〕G623 31〔文献标识码〕C〔文章编号〕1004—0463（2014）05—0046—01英语课程。

英语《新课程标准》中明确指出教学目标在于培养学生对学习英语的兴趣,掌握简单的英语知识和运用英语技能,开发交际。

摘 要：情感是促进人与人之间紧密联系的桥梁 然而,在小学英语教学中存在的照本宣科、脱离情感的情况。

摘 要：最近研究表明,英语学习效率的有效性不仅仅受到学生认知能够力水平的影响,而且也受到学生在英语学习。

情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验 当事物满足人的需要时,就产生喜爱、愉快、满足௚。

【中图分类号】G623 31【文献标识码】B【文章编号】1671-1297（2012）11-0148-01仔细分析小学英语新教材,不难发现其处&。

《2011年版义务教育英语课程标准》指出：义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质 就工具。

【摘 要】英语作为一门世界通用语言,其发音非常重要,而小学生的发音规范与否直接影响到以后的学习,。

新的《英语课程标准》照顾到小学生的年龄特点,强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限。

摘 要：体态语是近年来教育界提出的小学英语教师必须具备的教学技巧之一,小学英语课堂。

摘 要：情境教学不是为创设情境而创设情境,而是力图将人的主动参与、主动发展置于核心地位,通过创设符合学生多方面发展需要&。

国际音标是整个语音教学中的重要部分,它对小学生是否合适?小学生能否学好国际音标?多年教学经验,我进行了在教字。

摘 要：在小学英语课堂教学过程中,教学方法是多种多样的,至于用什么样的教学方法进行教学活动,这是一个很。

摘 要：《小学英语新课程标准》义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础,为他。

摘 要：语法学习不是英语学习的最终目标,但是语法与学好英语有着密不可分的联系,要想学好英语必'。

在小学英语教学中,完整的教学活动包括了Warming up（热身）、Presentation（新知呈现）、Practice（操练）、Extension（拓展）、Wrap u。

【摘 要 】小学阶段是英语教育的启蒙阶段,该阶段学生英语学习兴趣的培养、情感的教育、自信心的建立等将对今后的英语学习。

【摘 要】近年来,语法教学在小学英语教学中的地位再次引起了一线教师和专家的普遍关注 以前的死记硬背使许多学生的学习兴趣逐渐减。

小学英语教学的对象一般是9-14岁的学生,这个时期的孩子好奇、好玩、好动、好强、喜欢表扬 爱玩是孩子的天性 我国著名的。