本站原创耕耘是为了收获.做为教育者的我们,可以无愧地说：几乎每个人都做到了勤奋忘我,兢兢业业.但劳碌了一年,蓦然回首间,却深深地慨叹：我们的汗水,却没有浇灌得枝头果实,红硕累累；我们的付出,却没有得到应有的回报!
那么,如何才能使春种约等于秋收,或秋收大于春种,使教有实效呢?现浅谈如下：
1精心备课.这是教学实效的前提和基础
1.1深入而准确地了解学情.课前一定要了解所教学生对此类知识的喜好；对本节内容的熟悉与陌生的程度；掌握本课内容的能力情况与接受的难易情况.
1.2要准确无误地确定教学目标.A目标的确定必须要在微、宏观的,全面而深入地备课基础上才能确定.B目标的确定还必须要少而精,任何一篇文章值得学的东西很多,但我们不能杂收,什么都要学一定是什么都无法学好,而这就需要我们精选优肥去施用.所以,一篇文章最好重点选一两个可以当堂实效完成的点.知识、能力与情感三大方面加在一起最多不要超过三个,多了学生是不会在45分钟之内做到最有效的吸收的.C重点确定要统观全文,而且我们面对的是中学生,要侧重于知识的积累,能力的提高,方法与规律的总结与运用.教者的目光要长远,要为学生将来的学习与发展做一些铺垫.D难点的确定要恰当.难点应是有效把握重点的阻碍,具有可突破性.
1.3精心安排预习内容.预习要根据重点而定,可能是读,可能是写,可能是观察,也可能是实践,也可能是搜集等,要灵活并提前确定.总之要为课堂教学做好先锋,铺好路,搭好桥.也让学生形成一种终身学习必备的良好习惯.
1.4每课必设练习的内容.少花样,多实效.练习的内容要为重点怎么写作,要少而精,要具有实效性和省时性.
1.5科学安排教学环节.课前必须根据教学内容合理安排教与学的各个环节,并充分而准确地估计好各环节所用的时间,以使课堂教学完整而严谨,避免上课的盲目性与随意性,以使教学能有条不紊地进行,顺利地完成教学任务,达成教学目标.
1.6悉心设计教法.教法包括教师的引导方式与学生的猎取方法.老师就是个挖渠人,怎样引流入海?学生是学习的主体,是学习的主人,怎样发挥自身的积极性与主动性去发现,去感悟去吸收?这是需要我们长期认真思考的问题.所以,教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励,唤醒,鼓舞,调动.而采用科学、实效的教法将是教育成功的关键因素.
2精要讲解.这是教学实效的关键
2.1要精讲多练.你讲出花来,学生没有实际操作,尝试,感悟,内化也是事半功倍.所以,要把更多的时间给学生,一节课可是只有45分钟!且转瞬即逝!
2.2要师讲为师引.为师者切记：课堂不是我们抒情的舞台,而是学生狩猎的围场.老师热血沸腾的讲,其中往往多是我们自己对文学的见解与赏悟,是我们的思维过程与思想精华.是我们在活动,主动者是我们；而学生只是听众,观众,相反地却成了被动者.所以,我们一定要把握好度,自己要懒,激发学生要勤.
2.3要适当适时地讲.孔子云：不愤不启,不悱不发.教育尤其需要审时度势,把握时机.课堂上,教师要耳聪目明,思维敏锐,判断准确,行为果断,方法灵活.以随风潜入夜,润物细无声.
2.4要幽默而艺术地讲.没人爱听说教,没人喜欢灌输.尤其是新时代的花季少年,信息渠道多样化,他们知道的有时并不比我们少；勃勃的生命,新知的渴望,他们不喜欢我们的狭窄与平庸,也不喜欢我们的单调与乏味.所以要开阔视野,丰富知识,幽默地运用语言艺术.随时涉猎,不断更新,才能满足教育对象的需求.
3精当训练.这是教学实效的保障
3.1每课必练.不练则功效减半.
3.2每练必精.选有代表性的典型习题,否则浪费时间且无实效.
3.3每练必批.批的方式可以多样,但必无误,以达到师掌握学情,生正确估价自己的目的.
3.4每练必讲.讲评注意及时性,针对性,选择性、目的性、指引性.
3.5每练必改.一方面培养学生边听边反思自改的习惯与能力.一方面要尽量引导学生互改.否则我们批了,讲了,学生没有亲自动手实践,没有主动反思强化理解内蕴,练还是没有收到实效,也不利于培养学生的合作精神.
3.6跟踪督促.课堂时间有限,当堂常常难以完成修改与巩固的目的,所以要跟踪促其改完,改完要促其复习或实践再练两遍,以求知识与技能的熟练与内化.但督促要有法有时.无法,学生烦感,另尽量不占用学生的午休时间,即使偶有短时占用也要在学生自愿接受,家长愿意的基础上进行.绝不要占用统一的自习与其他课节,尤其是音、体、美,久之,必然生厌,再想与之沟通都难,更别谈教育.
3.7采用多种形式出题.可以根据要点出,也可以学生根据自身或同学反映的情况出,而后者更佳,这样调动了学生的力量,激发了学生的兴趣,强化了学生的主动意识,只有学生主体参与的教学才是有效教学.
3.8尽量课内完成,少留家庭作业.课内多于认真,课外多于应付.
3.9尽量以测验的形式进行,少自由练习.前者多全力以赴,利于深入挖掘提高各种潜力；后者多松散随意,练的实效不强,提高的目的达成不够.
3.10尽量以小卷,短时训练为主.这样随时发现问题随时处理,可操作性强,实效性大.俗话说万丈高楼起于垒土,只有层层夯实,才有精美建筑.
3.11要随堂训练与专项训练想结合,以发挥其不同的作用.
3.12训练前还必须了解学情.要知道哪些学生掌握不好,哪些题掌握的不好,清楚地把握存在于学生中的共性与个性问题.以有的放矢地进行训练.
4精诚真爱.这是教学实效的源动力
用精心去管理,用诚心去对待,用真心去相处,用爱心去塑造.定要记住：我们的教育对象是人.所以只有以心交心才有心动,只有用生命塑造生命才有生机,只有用灵魂影响灵魂才有教育的成功.
总之,没有爱的教育谈不上教育,没有实效的教学享受不到成功的快乐!立足脚下,抓好当下,让实效伴随并幸福我们的教育生命!