信息化条件下会计人员的素质

【摘 要 】从现代会计的发展趋势上看,会计必然要从电算化走向信息化,会计信息化对会计人员素质要求就更高了.在探讨会计信息化对会计人员的素质要求的基础上,提出提高会计人员素质的途径.

【关 键 词 】会计信息化；会计人员素质；途径

当今社会已进入知识经济时代,在这个时代,社会经济生活无处不受现代信息技术的冲击,这种冲击改变了我们社会经济的结构,也改变了企业的传统管理模式.与生产实践和经济管理的客观需要相适应的会计理论、实务产生了巨大的变革.会计信息化,使会计工作的重心要发生根本性的改变,会计由核算型向管理型转变.同时,会计的职能将有基本的核算、监督职能向参与预测、决策和业绩评价职能扩展.本文仅就信息化条件下对会计人员的素质要求和提高会计人员素质的途径进行探讨.

一、会计信息化对会计人员的素质要求

(一)在立会计信息化条件下,强调会计管理职能

在知识经济时代,企业管理模式已从传统管理转向信息化管理,与经济管理模式相适应的会计管理思想应从事后核算型向核算管理型转变.在信息化条件下,由于信息处理手段的现代化,信息的处理和传递更加方便和简洁,会计信息化使会计人员从繁杂、单调的日常事务中解脱出来,有更多的精力发挥会计的决策、管理、控制职能.通过信息系统,会计信息使用者能更快的得到自己所需要的财务信息,会计人员可以充分利用这些信息,从而为管理决策怎么写作.

(二)会计人员的知识结构有新的要求

会计信息化对会计人员的知识结构有更高的要求.会计信息化条件下,会计人员不仅要精通本专业的知识,还需要掌握更丰富的公共知识、信息技术知识和相关知识.

1.公共知识.

（1）数学特别是高等数学的一些基础知识.会计参与预测、决策和业绩评价的职能,是会计职能的扩展.在履行该职能的过程中,涉及到很多的经济指标的计算,要应用微积分、线性代数和数理统计等高等数学的知识.

（2）社会科学的基本知识.知识经济的重要特征信息化、网络化、全球化.知识经济的全球化,企业就需要在不同市场环境中运行,会计人员必然要与不同国家、地方的会计人员接触,这就要求会计人员不仅要熟悉本国的法律、法规、政策,还应了解其他相关国家的法律、法规、政策等.

（3）现代管理知识等.在会计信息化条件下,要求强化会计管理职能,会计人员就必须掌握企业管理的相关知识.如经济学、统计学、管理学等方面的知识.

2、信息技术知识.在知识经济时代,信息技术已经深入到会计工作中.从会计信息的生成到财务分析、财务决策都离不开现代信息技术.现代信息技术,大大提高了会计信息的及时性、可靠性,有利于企业财务管理目标的实现.这就要求会计人员必须具备现代信息技术的相关知识和基本技能.

3、专业知识.财务会计工作是专业性极强的工作,会计人员必须具备相应的专业知识才能胜任这项工作.会计专业知识主要包括会计基础、财务会计、财务理以及行业财务制度和会计电算化等.在知识经济形势下,会计人员不但要掌握我国的会计专业知识和本企业的会计制度及实务,而且还应了解其他国家的财务制度、具体会计准则,借鉴先进的会计理论和实践,更好地做财务会计工作.

4、相关业务知识.会计在日常业务工作中必然要与相关职能部门发生工作上的联系,如财政部门、税务部门和金融机构等,但各部门都有其自身的办事程序和要求,会计工作必须遵循这些部门的办事程序和要求.因此,会计人员必须具备与会计工作有密切关系的各职能部门的相关业务知识.

(三)会计人员需要具备综合能力

在知识经济环境下,对会计人员的分析、判断、控制和决择能力有了更高的要求.在知识经济环境下,会计工作中不确定因素的增多,业务处理难度增大,会计管理职能的增强.信息环境下的会计人员靠死记硬背企业会计准则和会计制度,已无法胜任会计工作了.要做好会计工作,会计人员必须具备综合分析能力、职业判断能力、财务管理能力、内部控制能力、方案决择能力和沟通协调能力等综合能力.

(四)会计人员需要具备良好的政策观念、法制观念和职业道德素质

会计人员工作是一项政策性很强的工作,作为会计人员必须掌握相关政策、法规,并且要形成一种意识,比如《会计法》、《企业会计准则》、相关税收制度等.会计职业道德是会计人员的根基所在,如果一个会计工作者没有良好的道德素养,那他的业务水平越高,就越可能给企业、国家造成的损失就越大.因此,要教育广大的会计人员加强自身的职业道德修养,增强法制观念,绝对不利用先进的信息技术进行违反财经法规的活动.

二、提高会计人员素质的途径

在知识经济时代,新的经济业务不断产生,会计管理职能不断强化,会计人员的知识需要不断地更新与补充,才能适应社会经济的发展和经济管理的要求.会计人员必须通过多种途径不断学习新的知识、掌握新的技能.

(一)树立终身学习的理念,不断提高会计人员自身素质

在知识经济时代,知识更新速度加快,学习不再是人生某一阶段接受一次性教育就受用易生事情了.处于这个时代的会计人员须要树立终身学习的理念,不断学习新的专业知识、掌握新技能,不断提升自身的文化修养,才能跟上时代的步伐,适应当今会计工作的需要.

(二)提高利用网络技术进行会计业务处理的能力

在会计信息化条件下,财会人员既是会计信息系统的使用者,同时也是系统的维护者.会计信息系统也是一个人机系统,人居于主导地位,会计人员应具备与会计信息系统相适应计算机操作技能、数据库知识、网络技术、计算机软件设计等一系列技术和知识.财务工作中提供和使用的会计信息具有较高的保密性,所以,财会人员必须掌握防火墙技术,将病毒及非法访问者挡在内部网之外,对会计信息系统采用数据加密技术,防止会计信息在传输过程中被泄密,以确保会计信息系统安全、高效运行.

(三)加强职业化观念教育,培养会计人员良好的职业道德、自律性

在信息化条件下,会计人员在工作中面对各种数据的处理,这些数据不再是单纯的数字,而是反映的企业财务状况和经营成果,具有现实的意义.因此,要求会计人员必须保证数据的合法安全,并具有良好的职业道德、自律意识、法律意识.职业道德是财会人员从事财务会计活动应遵循的行为准则,会计人员在数据的处理过程中,要保持有客观公正的态度,以客观事实为依据,实事求是,向会计信息的使用者提供真实可靠的会计信息.作为财会人员,要视国家利益高于一切,严格遵守和执行国家制定的财会法规,一丝不苟地按财务制度办事.

(四)加大会计教育的改革和发展力度

人才是会计信息化成功之本,会计信息化建设必须培养大量会计信息化人才.会计信息化人才的培养可以通过以下两个途径进行.一是正规的学历教育,是会计信息化人培养的基础,二会计人员继续教育,是会计信息化人培养不可少的环节.

1、深化高等院校会计教学的改革.大中专院校财会专业的教学是会计教育的基地,为适应会计信息化发展的要求,必须深化高等院校会计教学的改革.

（1）明确会计教学人才培养方向,完善培养方案.随着会计信息化的普及,高校在人才培养方向上需要做一个调整,培养熟练掌握应用信息技术,同时具有会计专业知识和相关知识,并且具有创新能力的管理型的复合型会计人才,以适应信息化条件下会计工作的需要.

（2）改革会计教学育人环境,吸引真正的“双师型”从教.会计工作是一个理论性和实践性都很强的工作,这就要求从事职业教育的教师既具有高深的理论知识,又要有丰富的实践工作经验.因此,高校在教师的招聘制度上建立与会计职业界有机联系,吸引高学历且实践工作经验有丰富的高素质会计人才从事会计教育工作.

（3）改革会计教学实践教学模式,适当提高实践教学的比重.即要重视会计手工实训,又要重视会计电算化的实训.让学生体会到会计电算化的本质,培养学生掌握会计的从手电算化操作的实际能力.

（4）改变会计教学手段.采用多媒体、利（下转第181页）（上接第178页）用网络技术进行开放式的教学,使学生接受到更多、最新的知识,丰富学生的专业知识面,建立合理的知识结构.

（5）设计符合企业信息化要求的会计教学课程体系.会计教学课程的设置应覆盖常规知识、信息技术知识、会计知识、财务管理知识和审计专业知识等.在完善的课程体系的基础上,课程设置要多元化,确定培养适应信息化环境的人才教学内容.

2.强化会计人员的继续教育.会计信息化条件下,要求会计继续教育的内容和方法要适应新形势的变化.

（1）在会计继续教育的手段上.利用知识经济时代的信息技术和网络技术,采用现代远程继续教育手段,使会计人员的终身职业教育成为可能.

（2）在会计继续教育的内容上.在继续教育内容上要求针对不同层次、不同行业的会计人员设计合适的内容.以丰富学习内容,开阔学习思路,让其学有所得,学有所用,让会计人员成为复合型会计人才.

（3）在会计继续教育的形式上.应以自学为主,培训为辅；而培训又以答疑和讨论为主讲授为辅.并进行定期考核,使会计人员为适应岗位要求而主动掌握新的会计理论和方法,自觉遵守会计职业道德,为公众提供真实可靠的会计信息.

通过会计人员自身和社会外界的共同努力,高素质的会计人员将发挥更大的作用,为我国的会计工作做出应有的贡献.