我国高校声乐教学改革与

【摘 要 】在当今社会,教育是培养人才最直接的手段.面对我国高校声乐教学的基本状况,笔者针对如何改进我国高校声乐教学的内容以及教学方法,如何培养学生的创新能力、鉴赏能力和表现能力,提出一些改革措施,仅供参考.

【关 键 词 】高校声乐教学 改革 发展 声乐教学

前言

在新世纪,随着我国高校声乐教育事业的蓬勃发展,我国高校声乐教育正在进行逐步的完善与革新,高校声乐教育主要以声乐教育的发展为基础,探索新的发展方式,培养学生的综合音乐素养.然而,我国高校声乐教育在发展的同时,还存在着不足,我们必须紧跟时代的发展步伐,不断地改革创新,才能确保我国高校声乐教育事业健康稳定地向前发展.

一、我国高校声乐教学现状

1、课程安排不合理,内容单一.在我国高校声乐教学的过程中,课程安排不够合理,教学内容仍然按照传统的教学模式进行教学,教师照本宣科,所讲内容枯燥乏味,内容单调,无法调动学生学习的兴趣,这样会导致学生对声乐学习的兴趣低落.

2、教师水平参差不齐.在一些高校中,声乐教师的水平参差不齐,有的声乐教师并不是专业的声乐教师,没有专业的声乐理论知识,没有完全掌握声乐教学技能,这对于高校学生来说,这种教学是误人子弟,不能让学生掌握良好的声乐知识,对学生进行错误的教学.有的声乐教师水平有限,在教学的过程中,其按照自己的理解进行授课,误导学生对声乐知识的理解与学习.

3、不能因材施教.在声乐学习的过程中,每个学生的基础能力是不同的,所以,高校声乐教师应该根据学生的所掌握的基础知识的程度,进行因材施教,了解每个学生的个性与特征,读懂学生的内心想法.声乐教师可以进行深层次的教学,提高学生的声乐学习能力,加深对其理解.对于基础稍微薄弱的学生,教师应当注重声乐基础知识的教学,使得这部分学生熟练的掌握声乐基础知识与技能.教师应该针对学生理解的程度进行教学,教学的侧重点不同.

二、我国高校声乐教学改革

1、完善我国高校声乐教学体系.我国高校声乐教学体系存在着许多不足,还需要进一步的完善与改革,明确我国高校声乐教学的目标,完成人才培养计划,在教学的过程中,发现错误及时改正,发现不足及时弥补,借鉴与学习国内外一些先进的教学手段与方法,使得我国高校声乐教学体系更加完整.

2、加强声乐教学师资力量.在教育领域,教师是传授知识的桥梁与纽带,教师的质量直接影响课堂的质量,影响着学生学习的效果.在声乐教学中也是如此,作为一名声乐教师,一定要加强自身的学习,掌握先进的文化知识,加强自己的专业技能与专业基础知识,定期出去学习与深造,学习先进的教学理念与教学方法.我国高校在选拔声乐教师的时候,一定要严格要求,严格把关,对于没有专业教师资格的人,不予以录用,保证并提高我国高校声乐教师的整体水平与质量.

3、改革教学手段,培养学生创新能力.在声乐教学的过程中,除了学生学习书本上的知识外,学校可以采用多种教学手段,进行多元化教学,现在科技发达,我们可以通过网络、多媒体等多种教学方式进行教学,让学生通过听、看、演、练等多种方式进行声乐学习.在学习的过程中,教师可以出一些题目让学生独自完成,发挥学生的想象力,培养学生的创新能力,发掘学生的潜力.让学生根据自己所学的声乐知识,对原作平进行创造和改编,教师在对其成果进行评价和总结,这样不仅让学生更好的掌握声乐知识,对学生的创新能力也是一种提升.

三、结论

21世纪最重要的是人才培养,教育是人才培养的重要手段与途径,然而,高校声乐教学作为教育领域的重要组成部分,在人才培养方面发挥着不可替代的作用,我国高校声乐教学事业在不断的向前发展,我们要针对发展中存在的不足与问题,采取有效的措施与方法,将其进行改革与完善,紧跟教育事业前进的步伐,紧跟时怎么发表展的脚步,这样才能保证人才培养的质量,保证我国高校声乐教育事业健康稳定的向前发展.

（责任编辑：刘小红）