本站原创2016学年第一学期恒德小学心理健康教育工作计划
一、指导思想
贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》的文件精神,以"为了每一个学生的终身发展"为德育教育的核心理念,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,结合学校各项工作,积极创建温馨,健康的教室文化,营造有益于学生身心发展的教育氛围,提高学生学习生活品质.继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导,提高全体师生对心理素质的关注意识,促进学生人格的健全发展,树立社会主义核心价值观.
我们将根据市教委制定的《上海市中小学和中等职业学校心理辅导室装备指导意见(试行)》,逐步建立健全心理辅导室的管理制度,完善运行机制,使心理健康教育与日常教育管理工作紧密结合,切实发挥心理辅导室的各项功能.根据恒德小学师生的实际情况,制定本学期的心理健康教育工作计划如下:
二、工作目标
本学期,我校的心理辅导室和活动室装修一新,使心理工作能更好地为学生,教师怎么写作.同时心理智能团的各位教师积极行动起来,迎接市区老师对我校的检查,争取能够达标.通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育,教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛.
学校心理健康教育的方式
集体辅导.班主任利用心理健康课,根据本班的实际进行心理健康教育,为学生提供全面地帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的精神.另外,利用国旗下讲话,对一些共性问题,由心理辅导老师进行集体心理健康辅导.
心理咨询室.心理咨询室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求,还考虑到了儿童的审美特点,让学生一进门便喜欢它.每周～周五的中午12:～13:开放心理咨询室,接受以学生个体或小组为对象的咨询,由心理辅导老师负责.在心理咨询室内门外设有"心理咨询信箱",以便个别学生羞于启齿,可以利用写信的方式进行咨询.
个案教育.以智优学生,智力临界学生,学生,问题较多的学生作为个案对象,以本人知道或不知道两种方式研究采用跟踪研究,合作的方式进行.
互动.在我校网站上,另开心理专题,欢迎学生,老师,家长等的咨询指导家庭进行心理健康教育
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,在更重要的意义上讲,小学生心理健康教育主要依靠家庭教育,因为家庭才是学生的来源与归属我们利用家长,家长开放日,等多种途径,向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育.