许多初中学生在接触到物理后

更新时间:2024-01-18 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:5713 浏览:19987

我所教的物理书是教科版的初二部分是主要力学,初三部分主要是电学,书上涉及到的实验要是能开则开,不能开想方设法也争取开.我印象较深的两个实验是:

一,光学实验中,光的反射定律的的实验,由于我校的实验设备有限,所以这个实验学生并不能做分组实验,而要演示,由于所教班级都在阳面,课几乎都在下午等客观因素的影响,实验效果一定不会很好,看到学生手里几乎都有小镜子,因此我把这个实验进行了改变:要求学生将一张白纸平铺在桌面上,将小镜子中的长条平面镜取下,与白纸竖直放置,用一激光束沿白纸射向平面镜,分别在入射光线上,反射光线上,入射点上取三个点,将平面镜的位置画出,并连接入射点和入射光线上的点,入射点和反射光线上的点,形成入射光线和反射光线,作出法线,量出角度关系.本实验注意事项:激光束一定要细,三点一定要取准,平面镜与白纸一定要垂直,小组以3—4人为宜.

二,晶体和非晶体熔化的实验,这个实验是我做的所有实验中最不会掌握的一个,我试过了海波,萘,冰等晶体后,它与实验结论总是有偏差,本想不做了给学生干讲,但又一想不符合物理课的要求,因此我决定用相对明显的冰来做本次实验,在实验中,当学生看到冰熔化了,可是温度计示数不动时,都争着抢着说"温度计坏了,要求更换",我又要求学生用相同的温度计做蜂蜡的熔化,却没有看到上述现象,学生才恍然大悟,原来晶体和非晶体的熔化规律不同,因此较容易的得出了它们各自的熔化规律.注意:冰一定要适量,在熔化的过程中一定要不断的搅拌冰,本实验小组以5人为宜.反思:本实验有一个问题不能解决,当冰并没有完成熔化时,温度却已经上升了,因此当学生分析熔化状态时,出现了错误.